5.6 10的加减法（课件）-一年级上册数学冀教版

5 10以内的加法和减法 5.6 10的加减法 1.经历观察情景图、发现数学信息、从不同角度思考问题并列式计算的过程。 2.会计算得数是10的加法和相应的减法，能根据一幅图出四个算式。（重难点） 3.激发学生从熟悉的情境中发现并提出数学问题的兴趣,获得愉快的学习体验。 学习目标 情境导入 同学们，图中都有些什么？分别有多少呢？ 探索新知 (教材P44 例1)一共有几只猴子？ 可以怎样算呢？ 探索新知 2 ＋ 8 ＝ 10 4 ＋ 6 ＝ 10 2只棕猴加8只黄猴，一共有？只猴子 地上4只加树上6只，一共有？只猴子 探索新知 一共有几个桃？ 5 + 5 = 10 还可以提出什么数学问题？ 探索新知 猴子吃了几个桃？ 10 － 5 = 5 探索新知 还剩几个桃？ 10 － 5 = 5 探索新知 根据10的分与合可以直接计算与10相关的加减法。如： 探索新知 探索新知 探索新知 3 ＋ 7 ＝ 10 7 ＋ 3 ＝ 10 10 – 3 ＝ 7 10 – 7 ＝ 3 (教材P44 例2)算一算。 探索新知 一般根据一幅图可以写出两道加法算式和两道减法算式。 随堂小练 8 + 2= 9 + 1 = 4 + 6 = 2 + 8= 1 + 9 = 6 + 4 = 10 10 4 10 10 10 10 – 2= 10 – 1 = 10 – 6 = 10 – 8= 10 – 9 = 10 – 4 = 8 9 4 2 1 6 1.(教材P45 练一练 第1题) 随堂小练 5 2 1 6 9 4 8 10 5 2.(教材P45 练一练 第2题)找朋友。 随堂小练 + 4 5 9 = + 5 5 10 = 3.(教材P45 练一练 第3题) 随堂小练 每人一根。 还剩（ ）根。 2 － 10 8 2 = 4.(教材P45 练一练 第4题) 随堂小练 ＋ 3 ＝ 10 ＝（ ） 7 （1） ＋ ＝ 10 ＝（ ） 5 （2） 5.*(教材P45 练一练 第5题) 当堂检测 1. 填一填。 6 6 6 6 7 7 7 7 当堂检测 2. 看图列式计算。 － 10 6 4 = 10 当堂检测 3. 2+（ ）＜10，括号里最大能填（ ）。 ① 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 22 课堂小结 有关10的加减法，可以利用10的组成进行计算。计算10减几，还可以用想加算减的方法来计算。 一般根据一幅图可以写出两道加法算式和两道减法算式。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 $