运动与身体变化（课件）-四年级上册数学苏教版

运动与身体变化 使学生能根据研究的时间收集数据，完成统计并计算平均数，加深认识统计活动与平均数的意义，进一步掌握计算平均数的方法，初步学会利用数据分析问题、获得相应的结论。 用实验和统计的方法研究实际问题。（重点） 从数据分析中发现结论。（难点） 学习目标 情境导入 同学们，生命在于运动，适量的运动可以使我们变得更健康。 说一说：你知道在运动后身体会发生哪些变化吗？ 情境导入 这节课我们来学习运动与身体变化。 和同伴交流下。 探索新知 身上会出汗。 脉搏会加快。 呼吸也会加快。 运动对脉搏会有怎样的影响呢？ 探索新知 伸出你的右手中间三个手指，放在左手手腕上，我们可以感觉到脉搏在跳动。老师喊开始的时候，你们数一数脉搏跳动了多少次，在测量的过程中，要保持安静，这样才能准确的测出脉搏跳动次数。 1 测出运动前1分钟脉搏的次数。 探索新知 2 测出运动后1分钟脉搏的次数。 全体起立，老师喊开始的时候，原地高抬腿跑30秒后，立即测出1分钟脉搏的次数。 探索新知 3 测出休息后1分钟脉搏的次数。 休息2分钟后，再测出1分钟脉搏的次数。 4 学生记录活动数据。 探索新知 姓 名 运动前/次 运动后/次 休息后/次 小红 83 183 83 小亮 82 182 81 小强 83 186 80 小翔 80 185 80 平均数 82 184 81 探索新知 姓 名 运动前/次 运动后/次 休息后/次 小红 83 183 83 小亮 82 182 81 小强 83 186 80 小翔 80 185 80 平均数 82 184 81 运动后，你的脉搏是怎样变化的？ 运动后的脉搏跳动的快一些。 探索新知 从算出的平均数来看，小组同学的脉搏情况又是怎样变化的？ 从平均数来看，运动后的脉搏跳动的快一些。 姓 名 运动前/次 运动后/次 休息后/次 小红 83 183 83 小亮 82 182 81 小强 83 186 80 小翔 80 185 80 平均数 82 184 81 探索新知 姓 名 运动前/次 运动后/次 休息后/次 小红 83 183 83 小亮 82 182 81 小强 83 186 80 小翔 80 185 80 平均数 82 184 81 运动前后差别不大。 运动前后，你的脉搏次数与小组平均数相比，差别大吗？ 探索新知 不同的运动方式对脉搏会有不同的影响吗？选择另外一项运动，按前面的步骤进行实验，并填写下表。 我们组选择的运动是（ ）。 姓 名 运动前/次 运动后/次 休息后/次 小红 84 184 82 小亮 83 183 80 小强 83 182 81 小翔 82 183 81 平均数 83 183 81 慢跑 探索新知 运动会使脉搏加快，不同的运动项目，如果运动的强度不同，那么带来的脉搏变化情况也有所不同，运动强度越大，脉搏次数越多。 这次运动引起的脉搏变化是怎样的？比较两次运动前后脉搏发生的变化，你想到了什么？ 探索新知 通过实验，你对运动与身体的变化有了哪些新的认识？ 运动会使脉搏加快，运动的强度越大，脉搏的次数越多。 探索新知 。 了解四年级学生体育课上每分钟脉搏次数达到多少比较合适，老师是怎样为我们安排活动的。 设计并完成活动：测量你在不同运动前后每分钟的呼吸次数，记录下来制成统计表，与同学交流。 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 17 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 $