第16课《散文二篇——永久的生命》教学设计 2022—2023学年部编版语文八年级上册

永久的生命 教学目标 1.品读课文,分析文中优美语句,了解议论性散文语言的特点。 2.朗读课文,理清行文思路和作者情感变化的过程。 教学重点 品读课文,分析文中优美语句,了解议论性散文语言的特点。 教学难点 朗读课文,理清行文思路和作者情感变化的过程。 第一课时 一、铺垫蓄势,导入新课 董卿在《朗读者》第二季第三期《生命》的开场白中说:生命是多么深邃的话题,它包含着人世间一切最极致的体验,生命可以是能够被毁灭,但不能够被打败那般顽强,也可以是“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”那般博大。生命如果有颜色,会不会看上去就像梵高的《向日葵》和《星空》。生命如果有态度,是不是听上去就是贝多芬的《田园》和《英雄》。生命的意义是如此厚重,无论我们怎样全力以赴都不为过,因为我们生而为人,生而为众生。是啊,有同感吗,同学们?在新冠肺炎面前,我们的生命是多么脆弱,但是所有最美逆行者都用他们的坚持与努力证明了,我们的生命又是多么顽强。今天,让我们一起聆听严文井,听听他对生命有着怎样的解读,听听他生而为怎样的人! 【设计意图】董卿的开场白既有富有哲理,又有文采,可读性很强。而且,短短的几句话中,诠释了她对生命以及生命背后的那个精神层面的“人”的理解。用她的开场白导入,再联系2019年岁末、2020年初的全国抗击新冠肺炎疫情,能更好地启发学生思考“生命”,带着思考,带着感慨走进课文。 二、自读课文,画出生疏的字词,通过注释或查字典解决 臼齿:位于颔末端,较大的、以研磨为用途的牙齿。 兴味:趣味;兴趣;兴致。 洗涤:冲荡;清洗。 卑微:卑贱微小,地位低下。 牛犊:小牛。 炫耀:特意强调,夸耀自己。 茸毛:指人和动物的绒毛;植物体上的细毛。 蔓延