2024届高三生物一轮复习神经调节核心内容梳理

神经调节核心内容梳理 一、神经调节的结构基础和反射 1、神经元:神经系统结构和功能的基本单位 (1)结构:如右图所示。 (2)功能:接受刺激,产生兴奋,传导兴奋。 2、反射和反射弧:神经调节的基本方式是反射,完成反射的结构基础是反射弧。 (1)反射的概念:在中枢神经系统参与下,动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。 (2)反射的类型:非条件反射:生来就有,通过遗传而获得的先天性反射(神经中枢位于脊髓等低级中枢)。 条件反射:出生后在后天中训练获得的后天性反射(神经中枢位于大脑皮层)。 (3)反射弧 温馨提示:①反射活动发生必须同时具备如下两个条件:需要经过完整的反射弧来实现,如果反射弧中任何环节在结构或功能上受损,反射就不能完成;感受器接受了一定的刺激后,产生兴奋。兴奋是指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后,由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。②谨防如下两种误判:产生反应 ≠ 完成反射;形成感觉 ≠ 完成反射。③一个完整的反射活动至少需要两个神经元才能完成,如膝跳反射。 二、兴奋在神经纤维上的传导 1、静息电位和动作电位的产生 神经细胞内K+浓度明显高于膜外,而Na+浓度比膜外低。 2、兴奋在神经纤维上的传导 三、兴奋在神经元之间的传递 1、突触的结构和类型 2、兴奋在神经元之间的传递 3、神经递质的性质及作用 (1)化学成分:主要有乙酰胆碱、多巴胺、去甲肾上腺素、肾上腺素、5-羟色胺、氨基酸类(如谷氨酸、天冬氨酸、甘氨酸等)、一氧化氮等。 (2)功能分类:递质分为兴奋性递质与抑制性递质,前者可导致Na+内流,使突触后膜兴奋,产生动作电位;后者则可导致负离子(如Cl-)进入突触后膜,从而强化“内负外正”的静息电位。 (3)神经递质不是生物大分子却通过胞吐运输的意义: 胞吐运输方式可以短时间大量集中释放神经递质,从而 引起突触后膜的电位变化。 4、兴奋传递过程中出现异常的情况分析 5、兴奋传导与传递的相关实验探究 (1)膜电位的测量方法及比较 (2)电流表的指针偏转次数的判断 ①静息电位和动作电位的电流计偏转次数的判断 指针发生两次方向相反的偏转 ②同一神经元电流计指针偏转次数的判断 ③在神经元之间电流计指针偏转次数的判断 (3)反射弧中兴奋传导特点的实验探究 ①探究冲动在神经纤维上的传导 ②探究冲动在神经元之间的传递 四、神经系统的分级调节 1、各级神经中枢的功能 神经中枢的分布部位和功能各不相同,但彼此之间又相互联系,相互调控。一般来说,位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控,相应器官、系统的生理活动,就能进行得更加有条不紊和精确。 2、神经系统分级调节的实例:神经系统不同中枢对排尿反射的控制 (1)排尿过程的调节属于神经调节,神经调节的基本方式是反射, 排尿反射的初级中枢位于脊髓,成年人可以有意识地控制排尿, 说明排尿反射也受高级中枢控制,该高级中枢位于大脑皮层。 (2)排尿过程中,尿液还会刺激尿道上的感受器,从而加强 排尿中枢的活动,促进排尿。 五、人脑的高级功能 位于人大脑表层的大脑皮层,有140多亿个神经元,组成了许多神经中枢,是整个神经系统中最高级的部位。它除了对外部世界的感知(大脑皮层是一切感觉产生的场所)以及控制机体的反射活动(大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢)外,还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。 语言功能是人脑特有的高级功能,它包括与语言、文字相关的全部智力活动,涉及到人类的听、说、读、写,与大脑皮层的言语区有关。 言语区 联想记忆 受损特征 运动性言语区(S区) Sport→S 病人可听懂别人的讲话和看懂文字,但不能讲话 听觉性言语区(H区) Hear→H 病人能讲话、书写,能看懂文字,但听不懂别人的谈话 视觉性言语区(V区) Visual→V 病人的视觉无障碍,但看不懂文字的含义,变得不能阅读 书写性言语区(W区) Write→W 病人可听懂别人讲话和看懂文字,也会讲话,手部运动正常,但失去书写能力 学习是神经系统不断地接受刺激,获得新的行为、习惯和积累经验的过程。记忆则是将获得的经验进行贮存和再现。学习和记忆相互联系,不可分割。 第 1 页 共 2 页 学科网(北京)股份有限公司 $