5.4 6、7的加减法（课件）一年级上册数学冀教版

5 10以内的加法和减法 5.4 6、7的加减法 1.经历从情境图中发现数学信息、解决教材中的问题、自己提出数学问题并列式计算的过程。 2.会计算得数是6、7的加法和相应的减法，能根据一幅图写出两个算式。 （重难点） 3.在老师的指导下,能根据情境图中的信息发现和提出简单的数学问题。 学习目标 情境导入 同学们，下面这幅图中的小朋友在做什么？请你和同桌交流交流。 探索新知 (教材P40 例1)一共有几个小朋友？ 探索新知 3 ＋ 4 ＝ 7 或 4 ＋ 3 ＝ 7 求一共有几个小朋友可以把男孩人数和女孩人数合起来，用加法计算。 探索新知 5 + 2 = 7 或 2 + 5= 7 你还能提出其他数学问题吗？ 一共有几只风筝？ 探索新知 7 － 2 ＝ 5 空中还剩几只风筝？ 探索新知 7 － 5 ＝ 2 掉下来几只风筝？ 探索新知 一共有几棵树？ 1 + 6 = 7 或 6 + 1= 7 探索新知 根据6和7的分与合可以直接计算得数是6或7的加法及7减几、6减几的减法。如： 探索新知 探索新知 4 6 2 4 6 5 (教材P41 例2)算一算。 随堂小练 6 3 1.(教材P41 练一练 第1题) 随堂小练 7 － ＝ － ＝ 4 3 7 3 4 4 ＋ ＝ ＋ ＝ 2 6 2 4 6 2.(教材P41 练一练 第2题) 随堂小练 7 – 5= 7 – 1 = 2 + 5 = 6 – 5= 1 + 6 = 7 – 6 = 2 6 7 1 7 1 3.(教材P41 练一练 第3题) 当堂检测 1. 看谁投篮准。（连一连） 当堂检测 2. 看图列式计算，列式正确的是（ ）。 ② 当堂检测 3. 跷跷板。（哪边大就在它下面的□里画“√”） √ √ √ 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 19 课堂小结 根据6、7的组成可以直接计算得数是6和7的加法及7减几、6减几的减法。 看图列式时，有些题目可以列出两道加法算式或两道减法算式。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 $