羽毛球——发高远球 教案-2022-2023学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

羽毛球——发高远球 1、 指导思想： 依据《体育（与健康）课程标准》（水平五）的基本理念，坚持“健康第一”指导思想，遵循以教师为主导、学生为主体的教学原则。关注以学生发展为中心，有效激发学生参与羽毛球运动的热情。关注学生体育学科核心素养的培养，努力提高学生的运动能力、培养良好的团队合作意识、规则意识，不断超越自我的优秀品质。 2、 教材分析： 发球是羽毛球运动的重要基本技术之一，羽毛球发球可以通过不同的发球手法，发出不同弧度、不同落地的球来控制对方，为本方创造进攻得分的机会。 发高远球基本技术教学，对于仅有几节课羽毛球知识的初学者，面临几个教学困境。例如松手后，球体下落与击球时机难以准确把握、发球后，重心缺少移动、曲腕发力、过腰过手击球等等。本节为羽毛球单元教学，发球第一学时的教学内容。 设计为，教学重点：手臂内旋、手腕外展； 教学难点：动作协调。 3、 学情分析： 高一（4）班为本校的一个实验班，同学们大多数聪明、活泼，体育素质良好。 同学们认知能力及自控能力很强，又有着不同于年级段学生的表现欲望、模仿能力和探究新知的好奇心，对参与体育活动，尤其是羽毛球运动的热情较高。 4、 教学指导： 着重于从培养学生的学习兴趣入手，引导并启发学生主动参与羽毛球运动知识的学习。 走进学生，教师参与、点拨、演示、讲解及纠错等手段实施课程教学，及时性评价和激励性教学语言，将有助于学生大胆尝试体验运动知识。 本节主要教学内容，在教法上分别选用：导课——教师出示一只羽毛笔、羽毛球热身操、分发学习卡片，引导合作探究学习、学生示范（简述），教师示范讲解，引导徒手模仿发球击打手掌、利用画架直观展示，呈现教学知识点及挂图、吊线羽毛球感知身体重心变化，三段渐进式学习、6米-12米分层（渐进）学习过程、结合发（击）高远球，小组合作（分层）自由区域动作强化等等。 5、 学法指导： 运用观察模仿、分组合作探究、渐进式学习、分层学习强化等形式和方法引导学生参与学习。 学科网（北京）股份有限公司 $