足球脚底后拉球 教案-2022-2023学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册 (2)

脚底后拉球教学设计 1、 指导思想： 本课以《体育与健康课程标准》所要求的“健康第一”为指导思想，以培养学生对足球运动的兴趣、发展学生灵敏、协调，增强学生勇于面对困难的意志品质为目标。让学生在层层递进的练习条件下提高身体控制能力和对足球脚底后拉球的理解。通过组内成员相互合作、互助学习，增强合作意识。达到逐步弄清脚底后拉球的动作技巧，掌握练习方法，为学生以后的可持续发展奠定基础。 2、 教材分析 脚底后拉球是发展学生足球球性以及运球最有效的手段之一。通过脚底后拉球的练习不仅可以提高足球基础技术，而且可以提高学生身体的协调性和控制力，发展跑的能力。通过学习脚底后拉球，让学生参与足球运动，发展奔跑、灵敏、反应、协调等身体素，培养竞争意识和参与的积极性，增强学生自信心，促进心理健康和社会适应能力的发展。 3、 学情分析 1.教学对象为高一学生. 2.全班共46人,该班学生比较喜欢体育活动,身体素质较好,班级纪律好. 3.本班学生大多数都喜欢足球运动,为本次授课打下了良好基础. 四、教学目标 1、认知目标： 通过练习，让学生基本掌握脚底后拉球的动作要领和练习方法。 2、技能目标： 通过练习，提高学生的速度、力量、灵敏、协调等身体素质。 3、 感情目标： 培养学生严肃认真、沉着冷静、互帮互助等优良品质。 五、教学重点难点 重点： 脚（前脚掌）接触球的正上方的控制球 难点： 身体重心的转移和控制 6、 教法与学法 教法： 讲解示范法 学法： 模仿练习法、合作学习法 7、 教学过程 1、 教师开始宣讲课程内容，再组织学生进行热身准备。 2、 教师组织好队形后，讲解足球脚底后拉球动作要领和易犯错误，这个过程中注意层层深入，语言简单易懂让学生能听的明白，并做分解示范，让学生形成动作印象。组织分组带球练习，教师观察指导及时纠错，并请学生示范，让同学讨论，思考，寻找问题，教师帮助学生纠正动作，并鼓励全体学生加油训练。 3、组织学生放松，做课后评价，让同学参与发言，加深课程印象。 学科网（北京）股份有限公司 $