2022年福建省厦门大学附属科技中学创新班化学试卷

厦 门 大 学 附 属 科 技 中 学 2022 年厦大创新实验班招生考试化 学 试 卷 考试时间：45 分钟 满分：100 分 毕业学校： 姓名： 考场： 考场号： 注意事项： 1. 本科考试试题卷共 4 页 9 题。 2. 答案一律写在答题卷上，写在试题卷上无效。请在答题卷上填写毕业学校、姓名、准考证号。 3. 可能用到的相对原子质量：H 1 O 16 Mg 24 Al 27 S 32 Cl 35.5 Fe 56 Cu 64 一、选择题（每小题只有 1 个正确选项，每题 5 分，共 25 分） 1. 化学与生活、生产密切相关，下列说法正确的是（ ） A．《物理小识》记载“青矾厂气熏人，衣服当之易烂，栽木不茂。”其中“青矾厂气”是 CO 和 CO2 B．《内经》记载“五谷为养、五果为助、五禽为益、五菜为充”，文中涉及糖类、维生素、蛋白质等人体所需营养素 C. 《梦溪笔谈》中对宝剑的记载：“古人以剂钢为刃，柔铁为茎干，不尔则多断折。”说明铁的合金硬度比纯铁的大，熔点比纯铁的高 D. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”中的“丝”灼烧后有烧纸的气味 2.60 ℃时，向 100 g 水中加入一定量 KNO3 形成溶液，再降温至 20 ℃，析出固体质量的变化如图 1。结合图 2，下列说法正确的是（ ） A. 加入 KNO3 的质量为 41.6 g B. 降温过程中 KNO3 溶液始终为饱和溶液 C. 蒸发溶剂可将 M 点的溶液转化到 N 点 D．20 ℃时，100 g KNO3 饱和溶液中有 31.6 g 溶质 3. 室温下足量镁片、铝片（已去除氧化膜）分别与 40 g 溶质质量分数为 7.3%的稀盐酸反应（装置如图甲），用压强传感器测得装置内压强随时间的变化关系 如图乙。已知：相同温度下，装置内压强与产生气体的体积成正比。下列说法错误的是（ ） A．曲线①为镁与盐酸反应的压强变化曲线 B．AB 段下降的原因是随反应的进行盐酸浓度逐渐减小 C．反应结束时消耗镁片与铝片的质量比为 4:3 D．反应结束后二者产生氢气的质量相等 4. 为探究一瓶久置的 NaOH 溶液的变质情况，设计了如图方案。下列说法错误的是（ ） A. 由步骤①的现象可知该溶液已变质 B. 若“现象Ⅰ”为产生白色沉淀，则该溶液部分变质C．“通入 CO2”可改为“滴加酚酞溶液” D．“CaCl2 溶液”可用“Ca(OH)2 溶液”代替 5. 往 100gFeCl3 和 CuCl2 的混合溶液中加入铁粉。已知 FeCl3 会先与铁粉发生反应：2FeCl3+Fe=3FeCl2。下图为加入铁粉的质量与反应后剩余固体的质量关系。下列说法错误的是（ ） A．D 点对应纵坐标为 6.4 B. 该 100g 溶液中 CuCl2 的质量分数为 13.5% C. 向 B 点后溶液中加入 NaOH 溶液产生蓝色沉淀 D. 取 DE 两点间(不含 D)的剩余固体加入盐酸，均有气泡产生二、非选择题（4 题，共 75 分） 6．（19 分）利用“三角模型”来构建物质间的转化关系，如右图所示（“→”表示能一步实现的物质转化方向，部分反应物、生成物及反应条件均已略去）。 Ⅰ．从元素组成的角度构建 （1） 甲、乙、丙均含碳元素，丙为 CO2，甲、乙均为盐，则甲转化为丙的化学方程式为 。 （2） 甲、乙、丙均含钠元素，丙为碱，则乙为 。 Ⅱ．从物质类别的角度构建 （3） 甲、乙、丙均为金属单质，则三者的金属活动性由强到弱的顺序为 ，图中有关反应的基本类型为 。 （4） 甲、乙、丙均为氧化物，若甲为氧化铁，固态乙俗称干冰，写出甲→丙的反应中可能观察到的实验现象： 。甲→乙的化学方程式： 。 （5） 甲、乙、丙均为酸，若丙为硝酸，则乙为 ，甲转化为丙的化学方程式为 。 （6） 下列“三角模型”正确的是 （填序号）。写出“盐三角”中转化①涉及的化学方程式： 。 A．氧三角 B．碱三角 C．盐三角 7．（13 分）如图是某化学氧自救器的示意图，其供氧装置由“初期生氧器”和“生氧罐”组成，化学小组对其工作原理进行了如下探究： Ⅰ．探究“初期生氧器” 【查阅资料 1】①该化学氧自救器在工作初期，内部独立的“初期生氧器”首先启动，以解决初期供氧不足的问题。“初期生氧器”内有 KClO3、MnO2 和 Fe 粉等物质。②Fe3O4 能与硫酸反应，其化学方程式为Fe3O4＋4H2SO4=== Fe2(SO4)3＋FeSO4＋4H2O。 （1） “初期生氧器”中制氧的化学方程式为 。MnO2 （填“是”或“否”）参与了该反应。 （2） 小组成员为了解铁粉的作用进行了探究。 【实验探究 1】 步骤 实验操作 实验现象 实验结论 ① 取“初期生氧器”内充分反应后的物质于 纸上，