教科版科学四年级下册 植物的生长变化 4.茎和叶 课件

人教版科学小学四年级下册课件 茎和叶 【教材简析】本课是《植物的生长变化》的第4课，本课主要介绍茎和叶是植物的营养器官，重点认识茎和叶在维持植物生长的过程中的作用，了解不同环境中茎和叶的形态会有差异。经过一段时间的持续观察和记录，植物的种子在发芽之后，茎和叶都发生了明显的变化。本课在前几课学习的基础上引导学生推测植物的茎和叶分别有什么作用，并设计相应的实验验证--将植物的茎在有颜色的水中浸泡。观察其横切面和纵切面并进行对比，了解茎具有运输的作用:通讨将部分叶用黑色纸遮光，一段时间后对比遮光的叶子和其他叶子，了解叶的光合作用;通过用干燥的塑料袋套在叶上，观察其变化，了解叶的蒸腾作用。探究芝和叶作用的一系列活动，指向了“植物能制造和获取养分来维持自身的生存”这一学习内容。 【学情分析】在经过一年级《植物》、《动物》，三年级《动物的一生》的学习后，学生对于观察记录的方法已经能熟练的掌握和运用。本课是本单元的第四课，经过前3课的学习，四年级的学生对植物的基本结构和在生长过程中的变化有一定的认识。他们在种植植物的过程中，观察到植物在种子发芽后先生根再长茎和叶，但是对相应的功能还存在疑惑,这需要教师不断的引导鼓励学生在植物的不断变化中改进观察和记录的形式，并能在持续的观察中对植物的茎和叶的作用进行合理地猜测，设计具体的验证方法并付诸实践，在持续的探究活动中不断收获成果和乐趣。 【教学目标】 科学观念:通过观察和对比植物的茎和叶在实验前后的变化，知道茎有运输作用，叶有吸收阳光制造养分和蒸腾水分的作用。 科学思维:在绘制叶在茎上的分布的样子时，描述出叶在茎上的生长方式，分析叶这样的生长方式对维持植物生存的作用;基于对植物生长情况的观察，提出对于茎与叶功能的合理推测。 探究实践:利用收集的相关证据，探究茎和叶的作用，设计相关的实验方案并认识到茎和叶在维持植物自身生存中的作用。 态度责任:在实践探究中，如实记录观察到的现象，基于事实调整自己的想法，形成实事求是的科学态度。 【教学重难点】 重点:芝具有支撑植物以及运输水分和养料的作用:叶能吸收阳光制造养料维持植物生存:叶能蒸腾水分调节体温维持植物正常的生命活动。 难点:通过实践研究，在持续的观察中收集证据，基于事实调整自己的想法并得出结论。 教学目标： 1.观察破土后的风仙花生长过程，观察它的形态特征的变。 2.推测和证明茎和叶在植物的生长过程中的作。 3.体会到科学研究是艰辛的过程;激发学生像科学家那样从事科学研究的愿望。 教学重点： 教学难点： 组织学生交流种子发育成幼后植物的生长变化。 观察幼苗的特征，研究植物茎和叶的作用。 了解植物根、茎、叶、花、果实 我们知道根由胚根生长而来，茎和叶由胚芽生长而来。 复习回顾 了解植物根、茎、叶、花、果实 我们还知道根起吸收水分和营养的作用，还有固定植物的作用。 复习回顾 情景导入 我们种植的风仙花已经变成了幼苗，现在我们以小组为单位，重点交流一 下前一段时间风仙花幼苗生长变化情况。 设置疑问 推测茎有什么作用？ 设置疑问 推测叶有什么作用？ 新知讲解 探索一：观察凤仙花的茎和叶 1、测量凤仙花植株的高度。了解茎的生长变化。 新知讲解 探索一：观察凤仙花的茎和叶 2、数叶片的数量。了解叶的生长变化 新知讲解 探索一：观察凤仙花的茎和叶 3、观察并画出叶的形状。（卵形）了解叶的生长变化。 新知讲解 探索一：观察凤仙花的茎和叶 4、观察并画出叶在茎上的分布。了解叶的着生状况。（互生） 探索一：观察凤仙花的茎和叶 4、观察并画出叶在茎上的分布。了解叶的着生状况。（互生） 新知讲解 探索一：观察凤仙花的茎和叶 5、互生指从上往下看每一层叶子交叉排列，最大面积吸收太阳光。 新知讲解 探索二：植物茎的作用 探索验证：想办法证明我们的想法是否正确？ 新知讲解 探索二：植物茎的作用 探索验证：想办法证明我们的想法是否正确？ 新知讲解 探索二：植物茎的作用 探索方法： 1、放入滴有红墨水的水中。2、观察茎的外部变化。 3、观察茎的纵切面 。 4、观察茎的横切面。 新知讲解 探索二：植物茎的作用 探索现象： 1、纵切面：一条条的红线， 2、横切面：许多红色的圆点。 新知讲解 探索二：植物茎的作用 探索结论：茎有运输水分和营养的作用。 新知讲解 探索三：植物叶的作用 探索推测：叶的作用 “叶有吸收阳光及蒸腾水分的作用” 新知讲解 探索三：植物叶的作用 探索验证：叶有吸收阳光的作用： 在风仙花植株上选一片叶子，将这片叶子用黑色纸遮住，使它见不到阳光。3天后，观察被遮住光的这片叶子会发生什么现象。 新知讲解 探索三：植物叶的作用 探索验证：叶有蒸腾水分的作用： 选择一种叶片较大的植物，在叶子上套上一个燥的塑料袋，观察塑料袋内壁上有什么变化。 新知讲解 探索三：植物叶