2.6 10的认识（课件）冀教版一年级上册数学

2 10以内数的认识 2.6 10的认识 1.经历看图说话,并从熟悉的情境中抽象出10的过程。 2.能认、读、写10,会用10以内的数表示物体的个数。（重难点） 3.能从不同的角度观察事物,获得学习的愉快体验。 学习目标 情境导入 通过这幅情境图，你知道了哪些信息？ (教材P18 例题)看图说话。 探索新知 (教材P18 例题)看图说话。 有6个女孩，4个男孩。 有10个小朋友。 你还能说出哪些？ 1. 左边有5盆花，右边也有5盆花。一共有10盆花。 2. 红气球有2个，黄气球有5个，蓝气球有3个。一共有10个气球。 探索新知 10的写法： 探索新知 探索新知 1. 摆出10个花片。 探索新知 2. 数出10根小棒，捆成一捆。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 一捆是10根。 随堂小练 8 5 4 9 3 7 10 6 3 8 2 1.(教材P19 练一练 第2题)数一数各有多少。 再你是怎样数的？ 随堂小练 2.(教材P19 练一练 第3题)从1数到10。 再倒着数。 当堂检测 1. 数一数，写一写。 7 10 6 9 8 9 10 当堂检测 2. 画 。 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 13 课堂小结 10是最小的两位数，可以用来表示物体的数量。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 $