必修4 第一单元 第三课 把握世界的规律-【金版教程】2024高考思想政治一轮复习解决方案全书word（新教材，经典版）

金版教程 高考科学复习解决方案 思想政治 第三课　把握世界的规律 核心考点一　世界是普遍联系的 一、联系的普遍性、客观性与多样性 1．联系的普遍性 (1)联系的概念：所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 (2)表现：任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。世界是一个普遍联系的有机整体。 联系具有普遍性，是指没有孤立的事物存在，并不是说任何两个事物之间都存在着联系，因为联系是有条件的，只有条件存在，才会产生某种联系。 2．联系的客观性 (1)含义：联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。 (2)分类：事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。 (3)要求：联系的客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 (1)联系具有客观性，但联系是不能被“创造”“改造”或“消灭”的，我们可以说“建立新的联系、联系是可变的、联系是多样的”。 (2)联系具有客观性，并不表明人们不能建立起新的具体的联系。人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态，建立起新的具体联系。 (3)人为事物的联系≠主观联系，常见的错误观点有：人为事物的联系具有主观性，人们可以根据自己的主观愿望创造事物之间的联系等。 3．联系的多样性 (1)表现：事物的联系是多种多样的。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系。 (2)要求：我们在认识世界和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。总之，要一切以时间、地点和条件为转移。 一切以时间、地点和条件为转移 (1)从唯物论角度：是一切从实际出发，解放思想，实事求是，与时俱进、求真务实的要求。只有这样，才能做到主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。 (2)从辩证法角度：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的，这就要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移；构成事物的矛盾及其每一侧面各有其特点，需要具体问题具体分析。 (3)从认识论的角度：人类认识是不断发展的，不能一成不变地看问题。坚持“一切以时间、地点和条件为转移”，就要反对孤立地、静止地看问题的形而上学的观点，对事物作出客观公正的分析和判断。 (4)从历史唯物主义角度：社会存在的变化决定社会意识的变化，价值判断和价值选择具有社会历史性，要与时俱进，一切以时间、地点和条件为转移，作出正确的价值判断和价值选择。 二、用联系的观点看问题 1．整体与部分的辩证关系 (1)整体与部分是相互区别的 整体 部分 含义 是事物的全局或发展的全过程 是事物的局部或发展的各个阶段 地位 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能 部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体 (2)整体和部分是相互联系、密不可分的 从部分角度看 整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体功能 从整体角度看 部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能、状态及其变化也会影响部分 2.系统优化法 (1)系统与要素：整体与部分的关系，在一定意义上就是系统与要素的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。 (2)系统的特征：系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。 系统优化关键词：结构调整、系统工程、资产重组、优化组合、协调一致、协调有序性、整体功能提升。 3．用联系的观点看问题的方法论要求 我们应当树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。 (1)立足整体：把各个部分、各个因素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。 (2)把握部分：重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 (1)整体功能不是部分功能的简单相加，整体功能可能大于部分功能之和，也可能小于部分功能之和。 (2)当各个部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体的功能就会大于各个部分功能之和；当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体功能就会小于部分功能之和。 (3)整体与部分的关系不是共性与个性的关系。 (4)在任何情况下部分都不决定整体。整体居于主导地位，整体统率着部分；部分处于被支配地位，部分服从和服务于整体，是整体决定部分。 (5)关键部分的功能及其变化不是总决定整体功能的变化，必须是“在一定条件下”或“在特殊情况下”。 (6)系统与要素的关系≠