11.不同的声音（同步练习）三年级科学下册 苏教版

11.不同的声音（含答案）三年级科学下册（苏教版2017） 一、填空题 1．不同的声音可以用来传递不同的__________。 2．人耳结构中，对声波敏感的感觉细胞位于__________。 3．声音的强弱用__________表示，声音的高低用__________表示。 4．我们可以通过_________、_________、__________等方式来保护自己的听力。 5．在敲击水量不同的瓶子来研究音调高低的实验中，我发现音调的高低与__________有关，__________发出的声音音调高，__________发出的声音音调低。 二、选择题 6．老师用话筒祝儿童节贺词，主要是为了改变声音的（    ）。 A．音量 B．音调 C．音色 7．用嘴向装有水的瓶子里吹气时，瓶内的水越多，产生声音的音调越（    ）。 A．高 B．不变 C．低 8．下列方法中，（    ）能够保护我们的听力。 A． B． C． 9．使声音变大的方法有（    ）。 A．提高音量 B．借助传声物体扩音 C．前两项都是 10．音量的强弱主要与（    ）有关。 A．用力的大小 B．物体的松紧 C．物体的长短 11．（    ）是影响声音高低的因素，（    ）是影响声音强弱的因素。 A．物体的长度；物体振动的幅度 B．物体振动的快慢；物体振动的幅度 C．物体振动的幅度；物体振动的快慢 12．用同样的力量拨动橡皮筋，橡皮筋拉得越紧，发出的声音越（    ）。 A．小 B．高 C．低 13．各种各样的声音中，（    ）让人听起来感到不舒服。 A．噪声 B．音乐 C．嗓音 14．在学习了《不同的声音》这一课后，明明用家里的吸管制作出不同的“笛子”，下图中音调最低的是（    ）。 A． B． C． 15．某同学自制的排箫，从左往右吹，（    ）。 A．音调越来越高 B．音调越来越低 C．音调没有变化 三、判断题 16．大象的听力范围和人类不一样。 ( ) 17．动物有自己的“语言”，它们用不同的方式发出声音。( ) 18．我们长时间戴耳机听音乐不会对听力有损伤。( ) 19．生活中，尽量不要用尖锐的物体挖耳朵。( ) 20．噪声危害人的身心健康，凡是人们不需要的声音都是噪声。( ) 21．摇滚乐是音乐，不是噪声。( ) 22．声音的大小叫做音调。( ) 四、简答题 23．星期天，小明在家听他最喜欢的摇滚乐，你看他将音量调到最大，在客厅里，边听边随着节奏扭着身子……突然，一阵猛烈的敲门声惊醒了沉醉在音乐中的小明，打开门一看，原来是楼上李奶奶，可是今天的李奶奶失去了原来慈祥和谐的样子，她满脸气愤，生气地指着客厅中的音响，说：“乱死了，快把它关掉！”小明一头雾水，不知道为什么李奶奶会生这么大的气。请你帮小明分析一下。 五、实验题 明明在六一汇演中听到有同学用装水的杯子敲击出一首美妙的音乐，对此感到好奇。敲击杯子发出的声音和杯中的水有什么关系呢？为了解决这个问题，他用家中的杯子做了如下实验，请你根据所学帮助明明完成实验记录单。 问题：敲击杯子发出的声音和杯中的水量有什么关系？ 24．假设：杯中的水量越________，敲击杯中发出的声音音调越________。 实验材料：7个杯子、水、筷子 实验步骤： 分别往杯子中加入不同的水，用筷子轻轻敲击杯子边缘，认真倾听。 25．为了实验的公平性，明明他需要注意：________要相同，________要相同 26．实验结果：明明将几个杯子根据音调从低到高排列整齐。请你画出其余几个杯子的液面。 27．实验结论：敲击杯子发出的声音和杯中的水量的关系是_________________。 28．生活中有哪些物体在发出声音时也利用了这个原理？（至少写出两个） 六、综合题 六一儿童节到了，学校乐队表演了精彩的节目，敲锣打鼓、轻拨琴弦……很是热闹。这些乐器发出的不同声音，引起了乐乐板大的兴趣。随后，他做了下面的探究活动。 29．乐乐拨动吉他上的琴弦，看到琴弦在颤动；击打水鼓，看到水珠在跳动；敲击铜锣，感觉到锣面在震颤。这些现象可以说明，声音是由物体________产生的。 A．振动 B．运动 C．跳动 30．乐乐用力敲锣时，我们听到的声音________。 A．重 B．强 C．高 31．用相同的力度拨动吉他上粗细不同的等弦，发出的声音________不同。 A．音色 B．音量 C．音调 32．乐乐还做了一个有趣的实验（如下图），在纸屏上吊一个泡沫塑料小球，在离小球不远处敲击小鼓，我们会发现________。 A．泡沫塑料小球没有反应 B．泡沫塑料小球会掉下来 C．泡沫塑