集训10 世界史材料题40题-冲刺2023年中考历史专项提分集训800题（部编版）

集训10 世界史材料题40题（解析版） 1．（2023春·山东淄博·八年级统考期中）人类社会的进步和发展是一个传承文明、吸纳文明的过程。阅读材料，回答问题。 材料一 从公元前数千年起，生活在底格里斯河一幼发拉底河、印度河一恒河、黄河一长江等流域的人们，开始耕耘灌溉、铸器造皿、建设家园。一代又一代亚洲先民历经岁月洗礼，把生产生活实践镌刻成悠久历史、积淀成深厚文明。 ——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 材料二 希腊古典文明并非纯粹的原始文明。它和其他的所有文明一样，大量借用过去的文明——如中东文明。不过，希腊人所借用的，无论是埃及的艺术形式还是美索不达米亚的数学和天文学，都烙上了希腊人所独有的智慧的特征。 ——［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 大约在150年前，位于太平洋西岸的岛国日本，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机，出乎意料的是，它将此作为自己弃旧图新。迎头赶上的历史机遇，并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国欺凌，顺利实现现代化的国家。成为唯一一个挤入帝国主义列强的行列，靠侵略扩张在自己的国土外建立过殖民地的亚洲国家。 ——摘自《大国崛起》解说词 材料四 中国的传统文化自汉以来，一直被我们认为是世界上最好的文化，但是到了晚清出现千年未有之文化危机。从晚清开始，中国社会就是一个不断重建文化自信心的过程，这种文化自信心的建设包括物质层面、制度层面和精神层面。 ——廖保平《铁屋里的大国突围》 （1）材料一中提到了哪些亚洲文明？ （2）根据材料二，你如何理解“希腊古典文明并非纯粹的原始文明”这句话？结合所学知识，列举古希腊取得的文明成就。 （3）材料三中日本“弃旧图新”指的是哪次重大改革？并概括其对日本发展产生的重要历史影响。 （4）根据材料四，结合所学知识指出，近代中国社会在“物质层面”、“精神层面”分别通过什么重大探索活动来“重建文化自信心”？并概括近代中国向西方学习呈现的特点。 2．（2023·四川广安·广安中学校考模拟预测）阅读材料，完成下列问题。 材料一 中世纪时期，德国大学教育权掌握在教会手中，大学以培养神职人员为主要目标。14、15世纪，教会的地位受到动摇之后，大学教育的掌控权逐步向国家转移，服务于世俗政权。同时，培养社会需要的实用性人才成为这一时期德国大学教育的主要目标，为了迎合不断壮大的工商业阶层，德国大学还开设了商贸、造船等学科讲座。 ——摘编自高雪梅《德国现代大学发展研究》 材料二 马铃薯起源与传播 约7000年前 南美洲安第斯山的居民最早栽培马铃薯 16世纪 西班牙人、英国人等把马铃薯从美洲带回欧洲种植 17世纪 欧洲殖民者将马铃薯传播到我国东南沿海等地区 ① ② ③ 民国初年街头剪发辫、宣传废除缠足 18世纪初，俄国颁布剃须令，要求大臣统一留短须 19世纪后半期，日本东京大学举办西洋音乐会 材料三 （1）依据材料一，比较14、15世纪前后德国大学的变化。结合所学，说明变化的原因。 （2）依据材料二并结合所学，写出与马铃薯起源同时期，长江流域主要种植的粮食作物。说明16、17世纪马铃薯传播的背景。 （3）仿照以下示例，介绍材料三中的图②、图③。 示例：辛亥革命（中华民国建立）后，民国政府颁布剪发辫、劝禁缠足等革除社会陋习的法令，推动了社会进步。 3．（2022秋·天津滨海新·九年级校考期中）在西方文明的发展过程中，有许多的辉煌成就受到世界的瞩目。阅读下列图片及材料，回答问题。 材料一：图1的人物曾自豪地宣称，他们的民主制度是别人的模范，他们的政体之所以称为民主政体，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。 材料二：图2的人物建立的罗马帝国通过对外扩张，地跨欧、亚、非三洲，地中海成为它的内湖。境内农业、手工业和商业发展起来，海路畅通无阻，陆路纵横交错、四通八达，不仅促进了贸易发展，也有利于信息传递和军队调防。帝国同北欧、印度、中国都有贸易往来，中国的丝绸也传到帝国。 材料三：公元前450年颁布的某法律规定：“凡在自己的土地和邻地之间筑篱笆的，不得越过自己土地的界限”“树枝越界的，应修剪至离地十五尺，使树荫不至影响邻地”“橡树的果实落于邻地时，得入邻地拾取之。” 材料四：辉煌属于希腊，宏伟属于罗马。 （1）图1的人物是谁？他执政时期，雅典城邦最高的权力机构是什么？他所说的“政体”是什么政体？ （2）图2的人物是谁？罗马帝国是何时建立的？该帝国后来分裂为东西两部分，造成分裂的外部原因是什么？ （3）材料三应出自哪部法律文献？该文献的诞生有何意义？ （4）结合所学知识，分别举出一例成就证明材料四的观点。 4．（2023·吉林白城·校考二模）阅读下列材料，回答问