阳光总在风雨后（教学设计）-小学生心理健康通用版

课时教案 学科：心理 教师：小莩 班级：x19级 时间：2021/11/29 课  题 阳光总在风雨后 课型 新授课 教学目标 知识目标：了解什么是失败，知道生活中失败是难以避免的。 能力目标：学会勇敢的面对失败，掌握战胜失败的方法。 情感目标：体验到失败与人生相伴，用积极的心态面对失败。 教学重难点 教学重点：体验到失败与人生相伴，难以避免。 教学难点：学会勇敢的面对失败，掌握战胜失败的方法。 结构 与 板书 作业布置 必做 无 选做 无 教学过程设计 教学环节与内容 学生活动 设计意图 一、导入 抢凳子游戏 准备4个小板凳，邀请5名同学来做游戏，最后一个抢到凳子的同学获得胜利。 几轮之后，教师进行采访： 1.第一个被淘汰的同学有什么感受？ 2.采访最后两名同学，胜利就在眼前是什么心情？ 3.采访最后一名淘汰者的心情，愿意向对手祝贺吗？ 二、认识失败 提问：失败是什么？ 失败，指没有达到预期的目的，或输给对方。 小调查：你遭遇过失败吗？ 失败在我们人生的道路上是必不可少的。 名人也会遭遇失败： 爱迪生确定灯丝材料时失败了1000次。 美国总统林肯一生中有无数次失败： 9岁，年仅34岁的母亲不幸去世； 22岁，经商失败 23岁，竞选州议员，但落选了，想进法学院学法律，但进不去，工作也丢了 24岁，向朋友借钱经商，年底破产.接下来花了16年，才把这笔钱还清 25岁，再次竞选州议员，当选 26岁，订婚后即将结婚时，未婚妻病逝，因此他的心也碎了 27岁，精神完全崩溃，卧病在床6个月 29岁，努力争取成为州议员的发言人，没有成功 31岁，争取成为被选举人，落选了 34岁，参加国会大选，又落选了 37岁，再次参加国会大选，这次当选了！前往华盛顿特区，表现可圈可点 39岁，寻求国会议员连任，失败了 40岁，想在自己州内担任土地局长，被拒绝了 45岁，竞选参议员，落选了 47岁，在共和党的全国代表大会上争取副总统的提名得票不到100张 49岁，再度参选参议员，再度落选 51岁，当选美国总统 提问：留给自己印象最深或最近一次的失败是什么？那时有怎样的心情？ 每个学生将自己的答案写在纸条上，写完后投进讲台上的失败箱里。 三、直面失败 小兰上周在国旗下演讲时太紧张，忘记词了，她沉默了好久都想不起来。这时老师把她的演讲稿递了上来，小兰对着稿子读完了。升旗仪式结束后，小兰特别难过，觉得自己太失败了，好不容易争取的机会、而且准备了好久，结果却是这样，她眼睛都哭红了。班长看到了对小兰说：“其实，我们觉得你已经很棒了，忘词只是一个小小的失败，最后你依然坚持到了演讲结束，我们为你骄傲！”小兰听了班长的话，止住了眼泪心情有些好转，她分析自己这次忘词是因为太紧张，下一次准备的再充分一些，上台前调整好心态别太紧张，一定能做的更好！ 面对失败： 1.调整心态，保持冷静，坦然接受，失败是很正常的事情； 2.分析失败原因； 3.寻找能做的更好的方法，相信自己可以的。 1.抽一张纸条，讨论遭遇失败我们可以怎样做。 2.每个小组抽一张，讨论解决，并记录下来进行汇报。 四、阳光总在风雨后 赠送面对失败的名言给学生。 失败是成功之母。 天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为, 所以动心忍性,曾益其所不能。 参与游戏 认真倾听。 写下自己失败的经历。 认真思考、积极参与讨论。 齐读名言。 活跃气氛，导入主题 通过名人的故事意识到失败很正常，每个人都会遭遇失败。 初步认识失败，知道什么是失败，并能想到自己失败的经历。 通过案例学习面对失败的方法，并能将其运用到解决生活问题中。 总结课堂。 教学反馈 及 反思 上这节课要注意多请学生分享感受，如果老师说太多，很容易变成说教。抽纸条、探讨部分要注意维持纪律。 学科网（北京）股份有限公司 $