三年级下册心理健康表格式教学设计-第3课合作互助好开心 全国通用

葛村中心小学心理健康教学设计·三年级 第三课 合作互助好开心 课 题 合作互助好开心 活动形式 讲授、小组讨论、互动 活动准备 PPT 活动目标 1.在活动中体验合作成功的喜悦；培养初步的合作意 2.让学生懂得，在集体生活中与人合作是非常重要和必要的。[来源:学|科|网] 3.在合作交流的过程中训练合作技巧，初步形成合作能力。 活动过程 团体热 身阶段 一、游戏导入 1.小游戏：单手拉拉链 规则：用一只手将拉链拉好，另一只手不允许帮忙，可互相监督。 师：师：通过这个游戏，你悟出了什么道理？ 生：一只手很难完成的事情，靠两只手配合就能完成地更好 师：是的，有些事情光靠个人努力是不行的，只有大家互相合作，才 能走向成功。今天我们就一起来《互助合作好开心》（板书课题） 二、热身活动： 记图形 游戏规则：小组为单位，在十秒钟内将四组图形中每一组分别有几 个三角、圆、方形记下来，全部回答正确即为胜利。 师：请获胜的小组交流一下你们的获胜感言。 得出结论：这个游戏的胜利说明合作需要有明确的分工，每个人都 做好自己分内的事。 师：通过刚才的游戏，你觉得要想与人合作成功，必须具备哪些条 件？ 师生共同总结： 合作的真谛：与人合作要有统一的目标、自我牺牲的精神和明确的 分工，除此之外，还需要合理的计划、策略以及良好的沟通等。 团体转 换阶段[来源:Z+xx+k.Com] 活动一：心情话吧   听故事录音，交流：听了故事知道了什么道理？ 活动二：心海导航 师：“心情话吧”的故事告诉我们这样一个道理：世界上很少有只靠一 个人就能完成的事情，只有合作互助才能取得成功。 合作的定义：为了共同做好一件事情，各有分工、互相商量、相互配 合。 师：在我们日常生活、学习中，还有许多需要人与人之间合作的事情， 你发现了吗？ 生：小组合作、接力赛等等…… 师：你能否举一、两个例子，说说你是怎么与人合作的？ 总结：一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗 岩还坚韧。合作并是不简单的1+1=2，而是1+1=无穷的能量！  团体工 作阶段 活动一：冲出包围圈 规则：全班同学分成两组，一组扮演包围者，一组每个组员分别扮演 突围者。游戏开始时包围者手挽着手形成包围圈。突围者站在圈内单 兵作战，努力采用各种方法突围。这时，包围者要齐心协力阻挡突围 者冲出。每隔一分钟，更换突围者，直到所有包围者都轮换一次为止。 讨论：在“冲出包围圈”的游戏中 (1) 包围者成功了几次？突围者成功了几次？ (2) 分别说说你们成功与失败的原因。[来源:学§科§网] (3) 突围者说说自己突围时的感受，当时自己是否尽了全力？为什么没 有成功？ (4) 通过活动，说说在集体生活中，共同合作的重要意义。 活动二：活学活用 我们学校的小组合作学习开展得如火如荼，下面是我们班同学在合作 中出现的问题，请小组先讨论，达成共识，然后说出解决的办法。 ①在小组活动中，我们经常遇到需要合作的问题，你在小组合作中是[来源:学科网ZXXK] 怎样做的？ ②你觉得我们现在的小组合作中存在什么问题？你有没有好的解决办 法？ ( 你认为成功合作的因素有哪些？合作中的不利因素又有哪些？ （成功合作的因素：信任、配合、主动、敢于承担责任、不去抱怨。不利因素：嫉妒心理、自负心理、自卑心理、自私任性的心理。） 团体分[来源:学科网] 享阶段 1.完成书第13页的“加油站”。学生分享（结合课堂活动，谈感受） 2.教师总结： 通过刚才的故事、游戏活动，同学们不仅体验了合作，而且更加体会到，有些事情只有合作才有力量，只有合作才能迈向成功。愿我们班的同学们在今后的学习工作中同舟共济、合作成功！ 最后，让我们在《众人划桨开大船》的歌声中结束本节课。 教后反思 $$