专题02 寓言故事：青蛙与螃蟹-2023年高考新材料作文立意分析及范文集锦宝鉴

专题02 寓言故事：青蛙与螃蟹 阅读下面的文字，按要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走到河边。 后来，螃蟹又遇见了青蛙，指责道：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。” 要求选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容或含意的范围，不要套作，不得抄袭。 【审题立意】 青蛙与螃蟹之间发生了一场美丽的误会，青蛙的指点原本没有问题，螃蟹的理解也是理所当然，那么问题出在哪里呢？材料关键句揭示了原因：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。” 题目要求“选择一个角度”，我们可以从青蛙或螃蟹的角度进行思考。 螃蟹的角度： 螃蟹到不了河边，是因为它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实际情况（横着走路）出发。可得出观点： “不要一味听别人说，办事要稍微动点脑筋” “对别人的意见不要盲从” “认清自我，走适合自己的道路” “做好准确定位，不机械照搬他人经验” “接受别人好的意见（思想），同时也结合自己的实际情况” “事关人生的方向选择，要三思而行，不可轻率而为” “思维定式害死人，要灵活变通” 青蛙的角度： 青蛙好心没办成好事，反倒害了螃蟹。因为它给别人提建议时参照的是自身标准，而没能站在螃蟹的角度，未考虑螃蟹天生横着爬这一特点。可得出观点： “帮助别人（给别人提建议），要多站在别人的角度想问题” “不同情况不同对待，具体问题具体分析” “换个角度，多点关怀，为他人做换位思考” “实事求是，因‘人’制宜，因材施‘教’” 综合螃蟹和青蛙的关系来看： “误会常常源于错误的沟通”，人与人之间要正确地沟通、交流； 沟通是一门艺术，说者和听者都要站在更全面更理性的角度。 ①写作要求：“不要脱离材料内容或含意的范围。”应从材料出发，提炼观点，而不是撇开材料，另起炉灶。 ②“青蛙”“螃蟹”的做法只是有关“方式、方法”的问题，而不应被上升到评价“道德、品行”的层面。有些考生写“青蛙坐井观天，目光短浅”，“但将冷眼看螃蟹，看你横行到几时？”“螃蟹横行霸道，多行不义”，先入为主地添加于材料无据的评价，是不合适的。事实上，我们人类也经常做青蛙或螃蟹这样的傻事。 ③写出寓言的现实意义。寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常带有讽刺或劝诫的性质。写作时应从动物推及到人，写出现实意义来。 ④按照高考要求评分。缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。 错误立意 1.赞扬螃蟹“横行”的个性 2.横着走，又何妨？ 3.不要误入歧途，走不正当道路 4.人生道路布满崎岖，要不畏艰难 5.朋友之间要友善，要和睦相处 6.不要整蛊小动物，不带歧视眼光 7.要提高素质，不攻击他人 8.路在自己脚下 9.不要被困难吓到，要坚持 10.勇敢“直”行 11.学好语文，读懂语言 12.赢在“拐角”处 13.体谅他人，包容他人 14.彼此合作共赢 【范文1】 穿合脚的鞋 走适合的路 螃蟹问青蛙如何到河边，青蛙告诉它只要一直往前走就能走到，可螃蟹走了半天都没有找到，就责备是青蛙的错，可青蛙却认为是螃蟹没有直走而是横着爬，螃蟹为什么找不到河呢？是青蛙走错路了吗？没有，河确实在前面。是螃蟹走错路了吗？没有，对于它确实是往前走，只是螃蟹一味听从青蛙的说法 而没有结合自己的实际情况，就像穿了一双不合适的鞋，举步为艰。 人做事就好像螃蟹找河一样，需要拥有一双属于自己的鞋，不能盲目照搬，直接拿来。 “东施效蹙”的故事中，美丽的西施按住作痛的心口，显得更加楚楚动人，而丑陋的东施也模仿她的动作，却显得更加丑态百出。邯郸学步的故事中寿陵少年盲目鄙薄自己，一味崇拜别人，生搬硬套邯郸人的步姿，最终落得爬回寿陵的可笑下场。这些就告诉我们不要像螃蟹那样只是生搬硬套别人的而不假思索，不结合自身特点去做事，只会事倍功半，徒劳无益，最终会落得可笑可悲的下场。每个人都有每个人的特点，要拥有一双真正属于自己的鞋子，做真实的自己。 人做事就好像螃蟹找河一样，需要一双自己能驾驭的鞋，太高了驾驭不好，容易摔倒。 在高考中取得优异成绩是大部分学子的心愿，聆听高考状元的成功经验介绍，多少有点获益。但状元除了一点运气外，靠的还是自己雄厚的实力，脑筋灵活、基础扎实是他们的资本。我们自身是否具有这样齐备的资本呢？有些人没想过，只是盲从照搬，最终却是事倍功半。网上“学霸笔记”热销，大概就是迎合了人们的这种心理。殊不知