[中学联盟]江苏省宿迁市宿豫县关庙镇中心学校九年级历史上册教案：第19课 人类进入电器时代

关庙中心学校教学设计活页 课题 第19课 人类进入电器时代 主备人 胡建军 课型[来源:学科网ZXXK] 新授 课时安排 1 教学 目标 第二次工业革命的背景和主要标志 法拉第发现电磁感应现象 西门子发明实用发电机 格拉姆发明实用电动机 爱迪生发明电灯泡等电器，成为“发明大王” 电车发明 人类进入电气时代 莫尔斯发明有线电报 贝尔发明电话 马可尼发明无线电报 电讯时代到来 ①通过第二次工业革命背景的分析，培养学生结合时代背景分析历史现象的综合分析能力。 ②通过与第一次工业革命的比较掌握第二次工业革命的主要内容，培养学生的比较思维能力。通过回顾物理学知识，理解历史内容，培养学生的跨科综合能力。 重点难点分析 重点：电能的利用和电讯业的兴起 难点：第二次工业革命兴起的原因 教学流程安排 集体智慧 （以知识体系为主） 个性设计 （二次备课） 教学后记 课前引导 我们前面学习了第一次工业革命。第一次工业革命发生在什么时候？有哪些重要的发明？影响如何？共同回顾后，教师指出：19世纪中后期，又出现了第二次工业革命。这次工业革命为什么会发生？主要内容有哪些？特点如何？产生了怎样的影响？带着这些问题，我们今天来学习第19课——“人类进入电气时代”。 新课教学 一、第二次工业革命到来 1．第二次工业革命兴起的条件 提问：第二次工业革命何时兴起？为什么在这个时期会出现第二次工业革命？ 归纳：第二次工业革命兴起于19世纪中后期原因：客观上讲主要是政治环境的优化、经济发展的需要、科学研究的推动；主观上讲，主要是一些科学技术工作者的潜心研究，勇于探索，敢于创新。 2．第二次工业革命的主要标志 三个方面：电力、石油等新能源的利用；内燃机、汽车、飞机等新机器、新产品的创制；电报、电话等通讯手段的发明。 二、电力的使用和电器的发明[来源:学_科_网] 1．法拉第发现电磁感应现象 2．实用发电机和电动机的发明 1866年德国西门子发明实用发电机；1870年比利时人格拉姆发明实用电动机。发电机和电动机的发明。使电能的开发和利用变成了现实。 3．“发明大王”爱迪生发明电灯泡 4．人类跨入电气时代 三、电讯业的兴起 请同学阅读第7页第二段大字后，谈一谈当时发明了哪些新的通讯手段。（教师小结）19世纪中期，美国人莫尔斯首次拍有线电报成功，为近代电讯事