23.3 生态系统的结构和功能-【备课宝】2022-2023学年八年级生物下册同步教学课件（北师大版）

生产者 分解者 消费者 无机环境 分解作用 分解作用 呼吸作用 呼吸作用 呼吸作用 光合作用 捕食 分解作用 回顾导入 你会分析生产者、消费者和分解者的关系吗？ 相互依赖、相互制约 生产者与消费者的食物关系又构成了什么？ 食物链 第23章 生态系统及其稳定性 生态系统的结构和功能 第23章 生态系统及其稳定性 第3节 生态系统的结构和功能 第1课时食物链和食物网 八年级下册 第23章 生态系统及其稳定性 生态系统的结构和功能 学习目标 2 1 掌握生态系统的结构——食物链和食物网；（重点） 学会食物链的写法； 3 理解生态系统的功能。 (难点) 第23章 生态系统及其稳定性 生态系统的结构和功能 植物 虫 食虫鸟 蛇 猫头鹰 生产者 一、食物链和食物网 合作与探究1 课本P72第2段第1行 不同生物之间由于 关系而形成的 联系，叫做 食物 食物链 链条式 消费者 消费者 消费者 消费者 第23章 生态系统及其稳定性 生态系统的结构和功能 （1)用箭头表示捕食关系 （2)箭头指向捕食者 （3)左边起点必须是生产者，终点必须是最高级消费者 （4)没有非生物成分和分解者 (5)一般由2-5个环节组成（营养级） 食物链的写法要求 第23章 生态系统及其稳定性 生态系统的结构和功能 初级消费者 次级消费者 三级消费者 四级消费者 生产者 第一 第二 第三 第四 第五 营养级 营养级 营养级 营养级 营养级 点拨提高 植物 虫 食虫鸟 蛇 猫头鹰 注意： 1、每个环节即为一个营养级，处于第几位即为第几个营养级。 2、各种生物所处的营养级别不是一成不变的。 3、同种生物，所处的消费者级别和所处的营养级别一定是不同的 (四级消费者第五营养级） 第23章 生态系统及其稳定性 生态系统的结构和功能 1、太阳 →草→兔→狐 2、草 →食草昆虫→食虫的鸟→细菌 3、虾米 →小鱼→大鱼→人 4、小麦→蚜虫→瓢虫 请问以下的食物链正确吗？为什么？ √ 5、鹰 →蛇→田鼠→水稻 第23章 生态系统及其稳定性 生态系统的结构和功能 请写出谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”是食物链吗？那所体现的完整的食物链？ 植物 蝉 螳螂 黄雀 第23章 生态系统及其稳定性 生态系统的结构和功能 请写出谚语“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴 ”所体现的完整的食物链？ 藻类 虾米 小鱼 大鱼 第23章 生态系统及其稳定性 生态系统的结构和功能 草 兔 鹰 草 兔 狐 草 鼠 狐 草 鼠 鹰 草 鼠 蛇 鹰 请你数一数：该食物网由几条食物链构成？它们是哪几条，找出其中最长的一条食物链？ 共有5条食物链 多条 食物链 交错形成 食物网 草 兔 狐 鹰 鼠 蛇 食物链和食物网是生态系统的营养结构基础 课本P73第2段第1行 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的 第23章 生态系统及其稳定性 生态系统的结构和功能 猫头鹰 蛇 蟾蜍 食草的昆虫 草 蜘蛛 吃虫的鸟 根据右图回答问题： 1.此食物网有 条食物链,其中最长的一条是 。 2.食物网中蜘蛛和蟾蜍的关系是 ： 。 3.与猫头鹰相关的食物链共有 条。 4. 吃虫鸟如果因某种原因而减少，则蟾蜍的数量可能是 。 5.如猫头鹰全部迁走，其它动物中数量可能明显减少的是 。 4 捕食，竞争 草→食草昆虫→蜘蛛→蟾蜍→蛇→猫头鹰 先增多后减少 蟾蜍 11 4 每一种生物数量的变化都会使整个食物网中的生物受影响 第23章 生态系统及其稳定性 生态系统的结构和功能 非生物物质和能量 生产者 消费者 捕食关系 生态系统的结构 生态系统的组成成分 食物链和食物网 生物 无机环境 + 分解者 分解作用 课堂总结 第23章 生态系统及其稳定性 生态系统的结构和功能 1、生态系统中， 与 之间、 与 之间通过吃与被吃形成了 食物关系，这种不同生物之间由于 关系而 形成的 联系，叫做食物链。 2、生物之间由于