第一单元 任务二《诗歌朗诵》课件（共17张ppt） 2022-2023学年部编版语文九年级上册

艾青诗选 第一单元·诗歌朗诵会 朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种艺术形式。 活动一：了解朗诵方法和技巧 01 02 02 03 通过想象等方法品味诗歌中的意象和意境。 把握节奏、重音、停连等。 结合作者的生平和时代背景确定诗歌的感情基调。 停连 语速 基本朗诵技巧 重音 节奏 销售额 第一季度 第二季度 78 3.2 销售额 第一季度 第二季度 8.2 3.2 销售额 第一季度 第二季度 45 3.2 销售额 第一季度 第二季度 45 3.2 停连 望ˇ长城内外 惟余/莽莽 停顿 连接 “望”领字，引出下文之景 一代天骄＾ 成吉思汗＾ 只识弯弓射大雕 诗人对古代君王的不屑之情 抑扬顿挫、轻重缓急的语音形式 节奏 你是人间的四月天 林徽因 我说你是人间的四月天； 笑响点亮了四面风；轻灵 在春的光艳中交舞着变。 你是四月早天里的云烟， 黄昏吹着风的软，星子在 无意中闪，细雨点洒在花前。 那轻，那娉婷，你是，鲜妍 百花的冠冕你戴着，你是 天真，庄严，你是夜夜的月圆。 雪化后那片鹅黄，你像；新鲜 初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦， 水光浮动着你梦期待中白莲。 你是一树一树的花开，是燕 在梁间呢喃，——你是爱，是暖， 是希望，你是人间的四月天！ 语速 与情感表达相契合，一般情况下，快速表示激越、向上，慢速表示舒缓、哀伤。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱的深沉。 询问，快速 抒情，慢速 韵律 部分现代诗歌也注重押韵。 押韵，an 你是人间的四月天 林徽因 我说你是人间的四月天； 笑响点亮了四面风；轻灵 在春的光艳中交舞着变。 你是四月早天里的云烟， 黄昏吹着风的软，星子在 无意中闪，细雨点洒在花前。 那轻，那娉婷，你是，鲜妍 百花的冠冕你戴着，你是 天真，庄严，你是夜夜的月圆。 雪化后那片鹅黄，你像；新鲜 初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦， 水光浮动着你梦期待中白莲。 你是一树一树的花开，是燕 在梁间呢喃，——你是爱，是暖， 是希望，你是人间的四月天！ 请选择一首你想要在班级内朗诵诗歌，并完成下列任务。 活动二：做好朗诵设计 1.我要朗诵的是《 》。 2.思考并回答下面学习单中的问题。 （可写句子，可写关键词） 3.运用本节课的朗诵技巧，为所选诗歌设计朗诵脚本。 （批注在所选的诗歌中） 重音、停连、节奏、语速、韵律…… 请你参与小组讨论，结合本次探究活动的表现，自主设计诗歌朗诵评分规则。 活动三：设计评分规则 《作业本》p10 艾青诗选 分小组朗诵：组内朗诵记录表 角度 听众的记录 朗诵者的反思 对诗歌的理解 在倾听朗诵之前,我读了这首诗歌,感受到这首诗歌的情感(或感情基调)是这样的:① ② 情感表达 我从朗诵者的朗诵中感受到这首诗歌的情感是这样的:③ ④ 朗诵技巧（重音、停连、节奏、语速、韵律） 朗诵者使用的朗诵技巧有助于表达诗歌的情感，如：⑤ ⑥ 身体语言 朗诵者在朗诵过程中的身体语言(仪表、手势、动作等)有助于表达诗歌的情感,如：⑦ ⑧ 媒介配合 朗诵者选用的配乐、演示文稿、道具等有助于 表达诗歌的情感,如:⑨ ⑩ 艾青诗选 二、根据朗诵标准，修正练习朗诵 评价角度 具体要求 分值占比 情感 能呈现对诗歌的深刻理解、真挚感受和丰富想象 25% 重音 能通过有效的重音处理,充分表达诗歌的思想内涵 10% 语气、语调 能根据对诗歌内容的理解,用恰当的语气、语调表达 15% 停连 能恰当地把握停连,在掌握停连的基础上,实现流畅地换气 10% 节奏 能很好地表现诗歌语言的节奏,并能表现内容和感情变化的节奏 15% 体态 能自然得体地朗诵,符合诗歌内容和情感的表达需要 15% 配乐 能帮助听众很快进入诗歌的意境,帮助朗诵者很快进入角色、状态 5% 道具 能恰当地借助多媒体、服装等辅助朗诵,达到较好的效果 5% ——《诗歌朗诵评分规则》 艾青诗选 三、最美朗诵者——班级朗诵评比 评价角度 具体要求 分值占比 分值 情感 能呈现对诗歌的深刻理解、真挚感受和丰富想象 25% 重音 能通过有效的重音处理,充分表达诗歌的思想内涵 10% 语气、语调 能根据对诗歌内容的理解,用恰当的语气、语调表达 15% 停连 能恰当地把握停