第七章 实践作业类型①科技制作类：鸡蛋碰地球装置设计

实践作业类型①科技制作类：鸡蛋碰地球装置设计 实践作业类型①科技制作类 鸡蛋碰地球装置设计 题目序号 单元实践作业 对应目标 WL8200701~ L8200705 完成时长 1周 题目类型 选择题 填空题 作图题 实验题 综合题 实践题 判断题是否 真实情况 是否 合作完成 是否 长时作业 学习水平 了解 认识 理解 题目来源 引用 改编 自编 是否 原创 题目 实践课题：鸡蛋碰地球装置设计 对应章节及适用学段：人教版初中物理八年级第七章 作业（活动）目的： 本研究项目以高空扔鸡蛋为主题，利用身边的简易材料设计、制作鸡蛋保护器，从而使鸡蛋从高空落地后不会被摔坏。通过选材、设计、制作、检验四个环节，经过多次试验，不断完善实验方案。 实践活动记录表 学校： 活动主题 鸡蛋碰地球装置设计 活动时间 XXXX年X月X日 活动地点 参加人员 负责人 （记录） 材料准备：生鸡蛋，其余材料根据设计自行准备 活动流程 1.设计要求 （1）鸡蛋是否安全：鸡蛋保存完好或只有细小的轻微裂痕才能参加评分，否则只能参加创意综合印象的评比。 （2）落点是否准确：比赛时会在释放点正下方设定一个目标点,当鸡蛋随装置着地且静止后，测量目标点距离整个装置上最远端的直线距离并作为评分依据进行计算并计人总分。 （3）装置质量大小：2kg以内，评分时质量大小也作为评分依据计人总分。 （4）创意综合印象：根据结构设计、造型创意、制作工艺等综合因素对装置进行评比，设立一个单项奖。 2.分组进行设计与制作。 3.现场比赛、评比。当场进行创意综合印象评分并拍照留样，随后进行称重、释放及落点距离测量,赛后将距离、质量和外观等评分项综合，得出每个装置的总分并排名，选出排名靠前的装置，对创意综合印象优秀的装置进行奖励。 可根据下列要求设奖： （1）质量最轻、体积最小和再用性高的设计奖； （2）最突出和最能运用物理原理奖； （3）构思新额、奇特，效果明显奖。 活动评价课堂反馈 问题反馈 图片说明 作业评价量表： 能够完成制作 能够完成制作，并能使制作基本符合应用的要求 能够完成制作，并能使制作基本符合应用的要求，制作较为美观 能够完成制作，并能使制作基本符合应用的要求，制作较为美观，有一定的创新，或能对制作过程中出现的问题，发现的技巧进行总结。 能够完成制作，并能使制作基本符合应用的要求，制作较为美观，有一定的创新，或能对制作过程中出现的问题，发现的技巧进行总结。能够进行独立或小组合作的展示，能够提出并明确下一步的改进方向。 师评等级： 互评等级： 综合等级： 拓展练习： 1．《民法典》规定：高空抛物要依法承担法律责任，某专业研究小组对物体从高空落地的破坏力与什么因素有关进行实验研究。 实验器材：1cm厚的石膏板若干、质量为50g的鸡蛋数枚。 实验过程：无风、安全环境下将鸡蛋从楼上静止释放。砸中铺在草坪上的石膏板，记录实验现象。 实验序号 楼层 石膏板被破坏的情况 1 5 鸡蛋破碎，石膏板凹陷且出现一圈圈螺旋状的纹 2 15 鸡蛋破碎，石膏板被砸中的地方出现小坑且石破裂 3 25 鸡蛋破碎，石膏板被击穿 （1）实验中，鸡蛋从高空落地的破坏力可以通过__________反映出来，鸡蛋砸中石膏板时，鸡蛋对石膏板的作用力__________石膏板对鸡蛋的作用力； （2）根据表中数据和现象可以得出：同一物体从高空落到地面的破坏力与__________有关； （3）根据所学重力势能的知识，物体高空落地的破坏力还与__________有关； （4）鸡蛋加速下落过程中：重力势能__________，动能__________。 2．在探究“比较纸锥下落快慢”的活动中，同学们将大小不等的纸锥由同一高度同时释放。 （1）对于纸锥下落前的初始位置，有如图甲、乙所示的两种摆放方式，正确的是图______； （2）小明同学通过观察发现在纸锥都没落地前，B纸锥在A纸锥的下面，从而判断______（A/B）纸锥下落得快，这种比较方法实质是______（相同时间比路程/相同路程比时间）； （3）实验中发现用秒表测量时间较难，为了便于测量，应该选择纸锥______（A/B）进行实验较好，同时让纸锥从较______（高/低）的位置同时下落； （4）接着小明所在小组利用相机频闪拍照，探究纸锥竖直下落的快慢情况，照相机每隔曝光一次，拍摄的图片如图丙所示，由此可以判断纸锥下落过程中速度的变化情况是______（不变/先变大后不变/