课时7.1 力-【帮课堂】2022-2023学年八年级物理下册同步精品讲义（人教版）

课时7.1 力（帮课堂）（原卷版） 【学习目标】 1.理解力的概念； 2.认识力的相互作用、施力物体和受力物体； 3.认识力的作用效果； 4.理解力的三要素，会画力的示意图。 【知识导图】 【基础知识】 知识点一、力 1.现象探究：什么是力 图示 现象 分析 施力物体 受力物体 作用 用力推、拉课桌 人 课桌 推、拉 拉伸或压缩弹簧 人 弹簧 拉、压 用脚踢足球 脚 足球 踢 运动员举杠铃 运动员 杠铃 举 磁铁吸引铁屑 磁铁 铁屑 吸引 【探究归纳】在物理学中，一个物体对另一个物体发生推、拉、压、踢举、吸引等作用，我们就说这个物体对另一个物体施加了力的作用，即力是物体对物体的作用，用符号“F”表示。 2.对力的认识 力不能离开物体而单独存在 力是物体对物体的作用，产生力的作用总要有两个物体（一个是施力物体，一个是受力物体），单独一个物体不会产生力的作用，离开物体更不会有力的作用 力的作用与是否接触无关 相互接触的物体之间不一定产生力的作用，如并排放在水平桌面上的两个物块，它们之间如无相互挤压，则两个物块间无力的作用。没有接触的两个物体之间也可能有力的作用（如磁铁吸引铁屑），因此是否接触不是判断物体间是否有力作用的依据 ★特别提醒 我们平时所说的物体受到了力，虽然没有明确指明施力物体，但施力物体一定是存在的。 3.力的单位 （1）单位：在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，用符号“N”表示。 （2）常见力的大小 托起一个乒乓球所用的力约为0.03N 托起两个鸡蛋所用的力约为1N 托起一本物理课本所用的力约为3N 托起一个篮球所用的力约为7N 一名中学生对地面的压力约为500N 一辆小轿车对地面的压力约为1.2×104N 【典例1】手握住系有水桶的绳子，从井中往上提水的过程中，手受到竖直向下的拉力，此拉力的施力物体是（　　）。 A．水桶 B．地球 C．手 D．绳子 知识点二、力的作用效果 1.力的作用效果 实例 现象 作用效果 用手压、拉弹簧 手对弹簧的作用力使弹簧变短或变长 受到力的作用后，弹簧、橡皮泥、橡皮筋的形状发生了变化，说明力可以改变物体的形状，使物体发生形变 用力挤压橡皮泥 用力挤压橡皮泥、橡皮泥变形 手拉弹弓 手拉弹弓使橡皮筋变长 磁体对小球的力 磁铁对小球的吸引力使铁球在桌面上运动得越来越快 受到力的作用后，铁球、足球的运动状态发生了变化，说明力可以改变物体的运动状态（运动状态的改变包括由静止到运动，由运动到静止，速度大小或运动方向发生变化） 守门员接住足球 守门员对足球的作用力使足球由运动变为静止 磁体对小球的力 从斜面上滚下的小铁球在磁体的作用下运动方向发生变化 【归纳总结】 力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，使物体发生形变；二是改变物体的运动状态。 2.对力的作用效果的理解 力可以改变物体的运动状态，不表示“有力作用在物体上时，物体的运动状态一定会发生改变”。如用力推静止的汽车，汽车仍然静止，此时虽然有力作用在物体上，但汽车的运动状态没有改变。 【典例2】下列足球比赛的场景，不能说明力可以改变物体的运动状态的是（ ）。 A．足球在草地上越滚越慢； B．守门员一脚踢出放在地面上的足球； C．踢出去的足球在空中继续向前飞行； D．运动员用头将迎面飞来的足球顶回去 知识点三、力的三要素和力的示意图 1.力的三要素 （1）现象探究：影响力的作用效果的因素 实例 现象 归纳分析 作用在弹簧上力的大小不同 拉弹簧的力越大，弹簧被拉得越长 力的大小影响力的作用效果 力的大小相同，方向不同 拉弹簧时，弹簧变长；压弹簧时，弹簧变短 力的方向影响力的作用效果 力的大小、方向相同，作用点不同 推底部时，瓶子移动；推上部时，瓶子倾倒 力的作用点影响力的作用效果 （2）的三要素 力的大小、方向和作用点都会影响力的作用效果。力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。 ★特别提醒 （1）力的三要素均能影响力的作用效果，当其中的任何一个要素改变时，力的作用效果就会随之改变； （2）因为力的三要素决定了力的作用效果，所以我们要描述一个力时，就必须指明该力的三个要素。 【典例3】修理汽车的工人师傅使用短套筒的六角扳手拧螺母时，发现很难拧开，于是换用长套筒的六角扳手来拧，这是通过改变如下哪个因素来拧开螺母的（ ）。 A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用点 D．用力的时间 2.力的示意图 （1）概念：在物理学中，通常用一条带箭头的线段表示力。在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方