8.2 二力平衡

8.2二力平衡 八年级第八章《运动和力》 单元课程标准要求 2.2.3 通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力，认识力的作用效果。探究并了解滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。 2.2.4能用示意图描述力。会测量力的大小。了解同一直线上的二力合成。知道二力平衡条件。 2.2.5通过实验和科学推理，认识牛顿第一定律。能运用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。 第2节二力平衡课时作业属性表 目标编码 课时作业目标描述 目标细化知识点 难度水平 对应科学素养 WL8200804 经历探究二力平衡的实验，知道二力平衡的条件 探究二力平衡的实验 中 科学探究 二力平衡的条件 中 科学探究 WL8200805 判断平衡状态，能够区分二力平衡和相互作用力 判断平衡状态 中 科学思维 区分二力平衡和相互作用力 中 科学思维 力的合成 易 科学思维 WL8200806 力与运动的关系 根据受力判断物体的运动状态 难 科学思维 根据物体的运动状态判断受力情况 难 科学思维 二力平衡基础版 （预计完成时间15min） 一、单选题 1．挂在弹簧测力计的挂钩上的金属块处于静止状态，则（　　） A．金属块所受的重力跟金属块对弹簧测力计的拉力是一对平衡力 B．金属块所受的重力跟测力计对金属块的拉力是一对平衡力 C．测力计对金属块的拉力跟金属块对测力计的拉力是一对平衡力 D．弹簧测力计所受的重力跟金属块对弹簧测力计的拉力是一对平衡力 2．关于运动和力的关系，下列说法正确的是（　　） A．物体受到力的作用，运动状态一定改变 B．物体不受力的作用，一定保持静止状态 C．物体运动状态改变，一定是受到力的作用 D．物体运动状态没有发生改变，一定是没有受到力的作用 3．体重为490N的小明用双手握住竖直的木杆匀速上攀，然后匀速下滑，他所受木杆对他的摩擦力，下列说法正确的是（　　） A．上攀过程中等于490N，方向竖直向下 B．下滑过程中小于490N，方向竖直向上 C．上攀过程中大于490N，方向竖直向下 D．下滑过程中等于490N，方向竖直向上 4．下列给出的现象中，处于平衡状态的物体是（　　） A．关闭发动机后向前滑行的汽车 B．匀速转弯的汽车 C．正在空中匀速下降的伞兵 D．来回摆动的钟表 5．定期体检是保证中小学学生健康的最有效手段之一，如图是体检时测量身高体重的情景，下列说法正确的是（　　） A．人对台秤的压力和台秤对人的支持力是一对平衡力 B．人对台秤的压力就是人的重力 C．台秤所受的重力和地面对台秤的支持力是一对平衡力 D．地面对台秤的支持力和台秤对地面的压力是一对相互作用力 6．下列关于力与运动的关系说法正确的是（　　） A．物体不受力的情况下也能运动 B．做曲线运动的物体，受到的力也可能是平衡力 C．自行车从斜坡冲下来时不容易停下来，说明速度越大惯性越大 D．只受一对平衡力匀速运动的物体，若去掉其中一个力，则物体的运动速度一定增大 7．如图，A、B两物块叠放在水平桌面上保持静止。图中分别给出了A、B的受力示意图，下列说法正确的是（　　） A．GA与F2是一对平衡力 B．F2与F1是一对平衡力 C．F1与F3是一对作用力与反作用力 D．F2与GA、F1两个力的合力是一对作用力与反作用力 8．如图甲所示，物体甲重30N，被50N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止。如图乙所示，物体乙重60N，在10N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动。则物体甲受到的摩擦力f甲和物体乙受到的摩擦力f乙分别是（　　） A．f甲＝30N，f乙＝10N B．f甲＝30N，f乙＝40N C．f甲＝50N，f乙＝60N D．f甲＝50N，f乙＝40N 二、填空题 9．如图是小红荡秋千时的部分情景，A点是最高点，C点是最低点。在A点时，小红所受的外力是______（选填“平衡力”“非平衡力”或“无法判断是否平衡”）。 10．如图所示，穿上旱冰鞋的人向右用力推墙，墙也推人，人就会向左滑行，滑行一段距离后最终会停下来，这是因为人受到______，人对墙的推力与墙对人的推力是一对______（选填“平衡力”或“相互作用力”）。 11．用钢丝绳系上一个重为500N的物体，当钢丝绳拉着它匀速上升时，绳对物体的拉力是_____N，当钢丝绳拉着物体静止时，绳对物体的拉力是_____N，当钢丝绳拉着物体以2m/s的速度匀速下降时，绳对物体的拉力_____（变大、变小或不变）。 12．连同载重共为2000牛的气球，在竖直匀速下降，它在空中受到的浮力为1900牛，则它在运动中所受的合力为___________牛，受到的空气阻力___________ 牛；若要使气球以同样的速度竖直匀速上升