地市精选卷6 2022年焦作市九年级化学第二次联合质量抽测-【1号学员】2023中考化学河南中考帮真题必刷

t48 2022年焦作市九年级第二次联合质量抽测 13 .期能与硝酸反成产生一种污桑空气的有毒气 14.臂是量的镁粉加人100书稀盐酸中，充分反皮 体，该气体可德是 后过该得钱103.3g溶液，筹反应产生氯气的 填分5的分时闻：幼分神 A.H. B.N2 质藏为 相对原子质量H:1C:12N:140:16Mg:24 A将硬水过步可得到状水 C.50 D.NO A,0,2g B0.3g S:32Fe:5Ci04165 B,冰和水的共存物属于纯净物 2下列图像分谢与这项中的操作相对应，其中合 C0.4g D.0.6g 一，选择通{本月忽括4个小通，◆小理1分，共 C,木电解时生战氢气和氧气的疑量比为2：1 理的是 二，填空（表避色括6个小题.鲁空1分，失6分） 4分，季小避只有，个域酒轩合题塘) D,水沸牌时冲起李盖，说明温皮升高分子会变大 卡养流的州 国体防的 15.现有物质：①金刚石、2生右灰，3盐酸，用合适 1.2022华批界环境日主墨是“其建请洁美丽世 物质的序号填空 工，下列区分物质的方法或试刹不正确的是{ 界”。下列做法不符合这一主画的是( (1)可用件干绳利的是 A用带火星的木条区分氧气和氮气 湘本n体 安6明 (2)可用来切制大理石的是 A.垃圾分类处理 孔整特绿色出行 :.用图品溶液区分辕酸和硫酸销常液 A (3)可用于金属除锈的是 C废旧电池可收处理D.使用一次性餐具 C,用本区分氧化钠周体和氢氧化钠国体 手浙质证为 16,元素周期表是学习和研究化学的重要工具下 2.下列物质的性质属于化学性质的是 D用灼烧脚气味的方法区分棉花和羊毛 表是元素周期表的盲三周期，完成下列问图 A,颜色 :密度 8.分类法是化学学习的重要方法：下列分类正确 氢氧文用清 C氧化性 D帝点 时e 的是 C D 3.长津湖战设中，中国人民志显军以冻土豆等食物 A盐：氯化钠.小苏打、电碱 A.向一定质量的氢氧化钠溶液中滴加水 (1)再出的原子结构示意图 充机。土豆中宫含的管养素是 B.有杭指：碳酸，甲妃，乙静 B,向一定质量的二氧化锰湖体中如人过氧化 (2)2和5对成的单短相比 A.箭类 用雏生素 G:复合肥料：绿索，动酸甲，睛酸二氧钾 氢流液 号)稳定 C.蛋白质 D.无机盐 (3)写出由①3④元素组成的盐的化学式： D,有机合成林料：合金、合成橡胶、合成汗谁 C,向一定霞量的盐酸和镜酸钠混合溶液中南 4.下列图示的实验操作正确的是 9.化学是一门以笑验为基础的科孕。下列实验现 加装氧化朝帝液 D.向相同质量和相料质量分数的稀硫酸中分 17,德化(H5)是种有毒气体。下图是镜化氢 象情述不止确的是 料加人过量的粉和联粉 和某气在点燃条件下反院的嫩瑗示意图，写出 A,打开浓盐酸阻客，准口产生大量白茶 13.60℃时.向10Wg水中如人一定量KN0,周得 废反应的化学方程式： B碳和氧化副反应.国体由黑色变红色 该反应成后化合价升高的元素是 形戒溶液，再降湿至2D℃，析出周体质量的变 A,检在装置气密性 :浪体的阐倒 G.硫在空气中增烧.发出明亮的蓝紫色火培 00品g于 北如图1所示，结合图2，下列说法正确的是 用水树园 D.铁处渐入酸闲溶液中，溶藏由露色变为视绿色 今下 小打 10.银杏果中含有银者酸(CH,0》,下列有关银 ]8.实验室配利50g质量分数为6的氧化纳溶液 C连接仪器 D,验证质量守恒定律 杏酸的说法正确的是 (1)需菱称量氯化纳固体的质量为 5.下列各组物质中都山分子构成的一组是( A银杏酸属于氧化物 (2)若所配胡溶液的溶质威量分数偏大，期可 2 A.钱，表 B地脸酮，氧化钠 B,银赤酸中氢元索的质量分数最小 能是用最育量取所需永时 (填“智 A.加入的KN0的质量为41.6s 找或“钟悦”)所致 C水金州石 D氨气，干冰 C.银行酸中碳元素和氧无素的质量比为2：3 B,当时间为4时，溶液的湿度是20℃ (3)用己配好的质量分数为6条的氧化内溶滤， 6.2022年壁界水日的主题是~珍情地下水，珍视意 D.银杏酸山22个霞原子，34个氢原子和3个 C.2D℃时，100：施和溶液中有3引.6gKN0 配利5孙g凝量分数为3紧的氯化纳的液 赢的衡漂”。下列说法正角的是 氧原子构成 D.降温过程中KNO,溶液始峰为饱和溶液 加水的质量为 19.甲乙丙丁都含有铁元素。甲是氧化物，其中23，{3分)下图是某兴趣小组用酒精进行趣味实验人适量NaOH溶液的目的是什么?写出NaOH与002反应的化学方程式 铁元素的质量分数为70%；乙是黑色粉末；丙的装置。先让针胸中滴人酒精，立即塞紧橡胶 和T是含有两种元素的盐：反应2为化合反应。再用于“播”一会儿针筒，然后按点火器引）用化学方程式表示第③步先加入盐酸的②曲线____（填“1”或“Ⅱ”)