4.解析说明方法（文化类）-2023中考语文冲刺之说明文重难点+内容预测+演练

第四讲：解析说明方法（文化类） ——2023中考冲刺说明文重难点+内容预测+演练 01知识点解析 （一）考点综述：说明文恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出说明主题。 说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法：举例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方、摹状貌、下定义、作诠释、列图表等。 （二）、常见出题方式及答题思路： 1.判断句子使用了哪种说明方法，分析说明方法的作用 思路：首先要了解并掌握常见说明方法的主要特征。可以找一些语言标志来辨别。如举例子：例如、比如、据说、譬如等；列数字：确数、约数，小数、分数、百分数、度数、倍数 （注意与年代的区别）；分类别：一类（种）……一类（种）……；作比较：比、而、相对于、较什么；打比方：像、仿佛什么；下定义：判断句（比喻句、否定句不是下定义）；作诠释：局部、某一方面的特征介绍。分析作用可用公式：说明方法+通过什么+形容词+说明了什么。如“举例子”，可套用为：通过列举某某的事例，真实具体地说明了某某；“作比较”可套用为：将什么和什么进行比较，鲜明地突出了什么。 附：常见说明方法的作用： （1）举例子：通过举具体的实例对事物的特征，事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。 （2）分类别：对事物的特征，事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 （3）作比较：把XX和XX加以比较，突出强调了事物的特征或事理。 （4）作诠释：对事物的特征，事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 （5）打比方：就是运用比喻把事物的特征说清楚。 （6）摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。 （7）下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 （8）列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。 （9）列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。 （10）引资料：引用说明有以下几种形式： A、引用具体的事例；作用同举例子。B、引用具体的数据；作用同列数字。C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 2.给事物下定义。 思路：善于从原文中提炼。注意答题格式：……（被定义概念）是……（特征）的……（种属）。 3.比较非连续性文本材料和观点的相同点和不同之处。 思路：分析材料的具体内容，多角度的辨析材料所说的问题现象、本质、哲理、规律等，既要横比，也要纵比。 4.赏析手法三步走：①明确说明方法；②回到例子找证据；③（手法效果）写出说明对象………特征；④在文中的作用（结构作用)。 02 例题解析（2023•百色模拟） 古人身份证的演变之路 ①身份证并非现代独有，早在战国时期就已经出现了。商鞅变法时，秦国推出了照身帖，以验证秦人的身份，防止间谍入侵。所谓照身帖，就是一种经过打磨的竹块，上面刻着持有人的相关信息，诸如头像和籍贯等，跟我们今天使用的身份证十分相似。 ②汉和隋基本上沿袭了秦时的制度，用“竹块符”作为官员的身份证明。而到了唐朝，李渊对“身份证”进行了改革，发明了“鱼符”。《新唐书•车服志》载：“附身鱼符者，以明贵贱，应召命。”可见，“鱼符”一方面代表了一个人的身份和地位，另一方面也方便皇帝召见时验明正身。“鱼符”形若鱼状，上面凿有小孔，可以随身佩戴，背面刻有官员的姓名、任职衙门及官位品级等。根据官员的职位大小，“鱼符”所采用的材质也不一样，亲王和三品以上的官员，使用的“鱼符”为黄金制造；五品以上的官员，使用的“鱼符”为白银制造；六品以下的官员，使用的“鱼符”是黄铜制造；而地位更低的，则为木头制造。“鱼符”通常分左右两块，左符放在内廷，作为存根，右符交由官员使用，具有一定的防伪作用。同时，五品以上的官员还配有“龟袋”，专门用来装“鱼符”的，也可作防伪之用。武则天称帝后，将“鱼符”改为“龟符”，但其作用并未改变，同样分为三等，金龟、银龟和铜龟。金龟为三品以上的官员使用，表明使用者的地位非常高，“金龟婿”就是由此而来的。 ③到了宋朝，赵匡胤嫌“鱼符”太麻烦，索性废弃了。官员直接使用“鱼袋”，以上面的金银饰品及颜色区分官级，主要以“金紫”和“银绯”为贵。到了明朝，官员的“身份证”又发生了变革，开始使用轻便、美观的“牙牌”。“牙牌”一般是用象牙、兽骨、木材、金属等制成的片，上面刻有持牌人的姓名、职务、履历以及所在的衙门等相关信息。陆容的《菽园杂记》载：“凡内府出入者，无论贵贱皆悬牌，以避嫌疑。”此时的“身份证”已不仅仅限于官员