热点04 流程题-2023年中考化学【热点•重点•难点】专练（全国通用）

热点04 流程图 流程题为中考常考题型。流程题是将化工生产中的生产流程用框图形式表示出来，它以现代工业生产为背景，与化工生产的工艺过程、环境保护等方面相融合，着重考查物质的制备、检验、分离、提纯等基本实验过程在化工生产中的实际应用。考查内容主要有化学方程式的书写、基本实验操作及物质的性质等知识点的考查较为固定，对化工生产中的基本流程的理解是该题型的重点考查方向。 一、原料预处理的方法及目的 1.粉碎或研磨：目的是增大固液（或固气或固固）接触面积，加快反应（溶解）速率，增大原料的转化率（或浸取率）。 2.煅烧或灼烧：目的是不易转化的物质转为容易提取的物质；其他矿转化为氧化物；除去有机物；除去热不稳定的杂质 3.酸浸：目的是溶解、去氧化物（膜）、调节pH促进水解（沉淀） 4.碱溶：目的是去油污，去铝片氧化膜，溶解铝、二氧化硅，调节pH促进水解（沉淀） 5.加入氧化剂：转化为易于被除去（沉淀）的离子。 6.煮沸：除去溶解在溶液中的气体，如氧气 二、控制反应条件的方法 1.温度的控制 （1）加热：加快反应速率或溶解速率；除杂，除去热不稳定的杂质，如NaHCO3、Ca(HCO3)2、KMnO4、I2、NH4Cl等物质；使沸点相对较低或易升华的原料气化。但要注意避免反应物或生成物的过热分解。 （2）降温：防止某物质在高温时会溶解(或分解)；使某个沸点较高的产物液化，使其与其他物质分离；降低晶体的溶解度，减少损失。 （3）控温：（用水浴带温度计便于控温且受热均匀）防止某种物质温度过高时会分解或挥发；为了使某物质达到沸点挥发出来；使催化剂的活性达到最好；防止副反应的发生。 （4）降温或减压可以减少能源成本，降低对设备的要求，达到绿色化学的要求。 2.调节溶液的pH （1）目的：使溶液中的金属阳离子形成氢氧化物完全沉淀而除去 （2）需要的物质：含主要阳离子的难溶性氧化物或氢氧化物或碳酸盐，即能与H+反应，使pH增大的物质如用MgO、Mg（OH）2等等。 （3）原理：加入的物质能与溶液中的H+反应，降低了的浓度，增大pH （4）pH控制的范围：大于除去离子的完全沉淀值，小于主要离子的开始沉淀的pH 3.使用催化剂目的是：提高反应速率，但使用时必须注意其活性温度范围。 热点三、产品的分离提纯 1.纯物质溶液得到晶体：蒸发结晶（NaCl型）或蒸发浓缩（至有晶体出现为止），冷却结晶（KNO3型和含有结晶水的晶体） 2.混合溶液（分离A和B）：蒸发结晶，趁热过滤（得NaCl型），将滤液冷却结晶，过滤（得KNO3型） 模板：加热浓缩→冷却结晶→过滤→洗涤→干燥 3.沉淀洗涤 (1)沉淀洗涤的目的：除去沉淀表面附着或沉淀中包夹的可溶性离子。 (2)洗涤方法：向漏斗内加蒸馏水至浸没沉淀，待水自然流出后，重复操作2～3次。 (3)误差分析：若沉淀不洗涤或洗涤不干净，则使沉淀的质量偏高。若沉淀洗涤次数过多，则会使部分沉淀溶解而使其质量偏低。 (4)沉淀是否洗涤干净的判断方法答题模板　 取最后一次洗涤液，滴加……（试剂），若没有……现象，证明沉淀已洗净 (5)趁热过滤：减少结晶损失；提高晶体纯度 4.工业流程的主要操作：结晶、洗涤、干燥、灼烧、分液、重复操作2-3次等。 四.核心反应分析和流程评价 1.关注“箭头”：箭头进入的是投料（即反应物）；出去的是生成物（包括主产物和副产物）；（回头的箭头）表示循环利用的物质 2.关注流程“三线”和“核心”（如下图） 3.工艺流程的评价 ①设计方案的科学性:能否达到实验目的，杂质是否完全除去，是否引入新的杂质等。 ②安全性和简便性:尽量选用较温和的反应条件，避免高温、高压条件。 ③对环境的影响:是否符合绿色化学理念，是否产生有毒气体等。 ④节约性:原料利用率要尽量高。 考点1 原料预处理的方法及目的 1.（2022山东枣庄中考）（5分）回收含铜废料（主要成分为Cu）中的铜，部分实验流程如下： 注：灼烧后得到黑色固体和残留物，残留物不溶于水和稀硫酸。 回答下列问题： （1）“灼烧”的主要目的是 　 　。 （2）“酸溶”发生反应的化学方程式为 　 ，反应类型为 　 　。 （3）“转化”生成气体X的成分为 　 　。 考点2 控制反应条件的方法 2．（2022山东东营中考）（7分）海洋是人类巨大的资源宝库，如图为某课题小组模拟从海水中提取金属镁的简易流程图。 某品牌不同碱的价格 试剂 NaOH Ca（OH）2 KOH 价格（元/吨） 3100 670 7000 请分析： （1）海水和母液都可以作为制取氯化镁的原料，小真同学提出选择母液更好，小组同学一致同意他的观点，理由是