第2章 微项目-科学使用含氯消毒剂 学案 2022-2023学年高一上学期化学鲁科版（2019）必修第一册

微项目　科学使用含氯消毒剂 ——运用氧化还原反应原理解决实际问题 一、项目学习目标 1. 根据84消毒液产品说明，能从物质类别和元素化合价角度，预测84消毒液有效成分的化学性质，发展基于氧化还原反应的“宏观辨识与微观探析” 学科核心素养； 2.基于对84消毒液有效成分性质的预测，小组合作设计实验方案，实验验证其化学性质得出结论，通过对其性质的分析与探究，发展“科学探究与创新意识”学科核心素养； 3. 通过解读84消毒液使用说明，培养证据意识，基于证据对物质性质及变化提出假设，进行实验推理加以证实或证伪，发展“证据推理与模型认知”学科核心素养； 4. 结合巴西奥运会绿色游泳池事件原因的分析探究，强化解决陌生问题，研究陌生物质性质的系统思路方法，充分理解不合理使用消毒剂的危害，增强科学使用含氯消毒剂的认识，发展不盲从、肯探究的科学态度和科学使用化学品的社会责任意识。 二、项目活动1：解读84消毒液的产品说明 任务1【小组讨论，性质预测】 结合产品说明，依据物质类别和元素价态预测84消毒液有效成分之NaClO的性质 NaClO的性质 预测依据 84消毒液说明书 物质类别和元素价态 取用需带好手套；需要稀释后使用，原液接触皮肤，立即用清水清洗 使有色物质脱色，禁用于丝毛麻织物的消毒 不适用于钢和铝制品的消毒 不得与酸性产品混用 任务2【小组合作，实验探究】 结合知识支持，选择适宜药品，设计实验方案，进行实验，验证NaClO的性质。 （1）实验目的：设计实验方案，探究NaClO酸碱性、氧化性、是否与酸反应 可选择的实验用品：稀释的84消毒液（1:50），稀盐酸，稀硫酸，淀粉碘化钾溶液， pH试纸、紫色石蕊试液，试管，表面皿，玻璃棒。 ( 知识 支持 1 、 淀粉溶液遇 I 2 变蓝 2 、 N aClO 可以和 KI 发生如下反应： NaClO+2KI+H 2 O==I 2 +KCl+2NaOH 3 、 Cl 2 可以与 KI 发生 反应生成 I 2 ) ( 注意事项 1 、 胶头滴管握持方法 ： 中指和无名指夹 玻璃管部，拇指和食指挤压胶头以控制试剂的吸入或滴加量； 2 、 胶头滴管 向容器滴加液体时 不能 伸入容器 ，不能 接触容器； 3 、 胶头滴管 不能 倒置，也 不能 平放于桌面上。 4 、 pH 试纸使用方法 ：取一小块试纸在表面皿 上， 玻璃棒蘸取待测液 点于试纸中部，观察颜色 变化。 ) 实验过程及记录 选用实验用品 选用依据 实验方案 实验现象 实验结论 （2）归纳小结 NaClO具有哪些性质？ 【任务3——思考表达 问题解决】 1. 使用“84”消毒液需要将消毒的物品浸泡一段时间，结合化学反应方程式解释原因。 2.保存“84”消毒液为什么要“密封避光”并放置在阴凉处？ 三、项目活动2：探究消毒剂的使用问题 【提出问题】2016巴西里约热内卢奥运会期间，游泳池因藻类疯长变绿引发关注，原因是该泳池一直使用含氯消毒剂抑制藻类生长，这次事件中错用了H2O2消毒剂，为什么这样的误操作导致藻类快速生长？ 【原因分析】结合事件背景推测藻类生长原因 （假设之前使用的含氯消毒剂为84消毒液） 【理论预测】小组合作，结合已有分析，依据氧化还原反应知识分析藻类生长原因。 假设之前加入的含氯消毒剂为84消毒液。 预测 预测依据 【实验探究】（1）小组合作，设计实验方案，实验验证预测。 ( 方案 设计 （选用实验用品， 实验操作 ， 预期实验现象，实验结论）： ) 【实验结论】 【项目成果展示】 1.本节课你有哪些收获？ 2.预测和研究陌生物质的思路方法： 【应用·实践】 1．氯气是一种非常重要的化工原料，含氯消毒剂在生产生活中有着广泛的用途。 (1)用氯气可制取“84”消毒液(有效成分为次氯酸钠)。 ①该制备反应的离子方程式为_____________________________________。 ②下列措施能增强“84”消毒液杀菌能力的是________(填字母)。 A．加入适量醋酸 B．加入适量亚硫酸 C．加入少量氢氧化钠粉末 ③“84”消毒液不能对钢铁(含铁、碳)制品进行消毒，原因是____________________________。 (2)氯胺(NH2Cl)也是一种重要的消毒剂，该物质在水中可以和水反应生成一种强氧化性物质，同时生成少量NH3，则氯胺和水反应的化学方程式为__________________________________。 【迁移·应用】 1.含氯消毒剂的消毒能力可以用氧化性来衡量，二氧化氯