2023年中考语文二轮专题复习：古诗词赏析送别抒情专题训练（四）

2023年初中语文古诗词赏析送别抒情二轮复习专题训练（四） 一．古诗词赏析（共15小题） 1．阅读下面这首词，回答问题。 忆秦娥•送牛农师二首（其一） 元•许有壬 春山碧。诗成马上应相忆。应相忆。卢沟桥畔，晚云如织。 人生有别休多惜。但悲后会知何日。知何日。暮云心绪，断鸿消息。 （1）“忆秦娥”和“送牛农师二首（其一）”分别属于这首词的 　 　和 　 　。 （2）词中写“暮云”和“断鸿”有什么作用？ 2．阅读下面这首诗，然后回答问题。 送杜少府之任蜀州 唐 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 （1）请解释“歧路”“儿女”两个词语。 （2）诗的颈联是千古名句，请结合诗句内容对此联进行赏析？ 3．阅读下面这首诗，完成问题。 送杜少府之任蜀州 王勃 （唐） 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 （1）下列对本诗的分析理解有误的一项是 　 　 A.这是一首五言律诗，作者王勃是“初唐四杰”之一。 B.首联第一句点出送别的地点，第二句把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。 C.颔联写离情别意，重在点出两人相同之处，即同为宦游人。 D.尾联紧承颈联而来，诗人嫌弃杜少府在临别时像小女儿般哭哭啼啼。 （2）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，与本诗的“海内存知己，天涯若比邻”，表现的都是对朋友的深厚情谊。请你结合诗句内容，简要说明两位诗人各自是如何抒发内心情感的。 4．阅读下面两首诗歌，完成第7问题 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三染，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 探究这两首送别诗的相同点和不同点（各两点）。 5．古诗词鉴赏。 送杜少府之任蜀州 王 勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 （1）首联中的“　 　”字，形象地写出了三秦大地护卫着长安城的景象，使诗歌意境开阔；“　 　”字将相隔千里的京城和蜀地联系起来，拉近了两地的距离，拓展了诗歌的意境。 （2）人们说本诗一洗古代送别诗凄凉伤感的风格，你从诗中哪些句子可以看出来？请举出一例并作简要分析。 6．阅读下面文本，完成问题。 送杜少府之任蜀州 唐 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存和己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 （1）这是一首送别诗。朋友将远赴蜀州，离别之际，诗人以两人共同的境遇“①　 　”宽解友人，并以“无为在歧路，儿女共沾巾”劝慰鼓励友人。全诗既抒发了诗人送别友人的②　 　之情，也表现了诗人③　 　的人生态度。 （2）下列对《送杜少府之任蜀州》一诗的赏所，有误的一项是 　 　 A.首联直入主题，点明送别的地点和友人的去向，给人空间的遥远和苍茫感。 B.颈联一改过去送别诗黯然伤魂的情调，代之以积极向上的情感，给人以鼓舞。 C.尾联点出“送”的主题，诗人与友人在离别之时难舍难分，都流下不舍的泪水。 D.全诗格调高昂、笔力雄健、感情真挚，是送别诗中的名作。 7．阅读下面这首诗，然后回答问题。 送友人 （唐•李白） 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 （1）“萧萧”二字用得好吗？请发挥想象，描绘此情此景。 （2）颈联扣人心弦，充满诗情画意。试自选角度进行赏析。 8．古诗词阅读。 送杜少府之任蜀州 唐 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路。儿女共沾巾。 （1）首联中的“　 　”字形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气势雄伟，使诗歌开篇意境开阔：“　 　”字将相隔千里的京城和蜀地联系起来。 （2）为什么“海内存知己，天涯若比邻”历来为人们所称道？ 9．阅读下面这首诗，回答问题。 送杜少府之任蜀州 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 （1）此诗的作者是 　 　，他和杨炯，卢照邻、骆宾王并称为“　 　”。 （2）下列分析有误的一项是 　 　 A．这是一首五言律诗，是送别诗。 B．第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。 C．颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官。 D．尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像儿女一般哭鼻子、抹眼