第39期 4.4用尺规作三角形 4.5利用三角形全等测距离(答案见下期)-【数理报】2022-2023学年七年级下册初一数学同步学案(北师大版)

2023-04-21
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学北师大版(2012)七年级下册
年级 七年级
章节 4 用尺规作三角形,5 利用三角形全等测距离
类型 学案
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 1.62 MB
发布时间 2023-04-21
更新时间 2023-04-21
作者 《数理报》社有限公司
品牌系列 数理报·初中同步学案
审核时间 2023-04-21
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/38735922.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

书 上期2版 4.2图形的全等 基础训练 1.A; 2.10cm; 3.90°. 4.因为△ABE≌△DCE,所以∠A=∠EDC.因为 ∠F=∠A,所以∠F=∠EDC.所以AD∥BF. 4.3探索三角形全等的条件 4.3.1边边边(SSS) 基础训练 1.B; 2.A; 3.SSS; 4.52°. 5.连接BD,图略. 在△ABD和△CBD中,因为AD=CD,AB=CB,DB =DB,所以△ABD≌△CBD(SSS).所以∠A=∠C. 4.3.2.1角边角(ASA) 基础训练 1.B; 2.∠A=∠D; 3.5. 4.因为AD∥BC,所以∠ADB=∠EBC.因为CE⊥ BD,所以∠BEC=90°=∠A.在△ABD和△ECB中,因 为 ∠A=∠BEC,AD =EB,∠ADB =∠EBC,所以 △ABD≌△ECB(ASA).所以AB=EC. 4.3.2.2角角边(AAS) 基础训练 1.B; 2.B. 3.因为DE∥AB,所以∠DEC=∠B.在△ABC和 △CED中,因为∠B=∠DEC,∠A=∠ECD,CA=DC, 所以△ABC≌△CED(AAS).所以AB=CE. 4.在△ADB和△BCA中,因为 ∠D=∠C,∠DBA =∠CAB,AB=BA,所以△ADB≌△BCA(AAS).所以 AD=BC.由对顶角相等,得∠AED=∠BEC. 在△AED和△BEC中,因为∠AED=∠BEC,∠D =∠C,AD=BC,所以△AED≌△BEC(AAS).所以DE =CE. 4.3.3边角边(SAS) 基础训练 1.D; 2.A; 3.AF=DE. 4.(1)在△CDA和△BEF中,因为CD=BE,∠1= ∠B,CA=BF,所以△CDA≌△BEF(SAS).所以∠D= ∠2. (2)因为EF∥AC,∠BAC=80°,所以∠2=∠BAC =80°.所以∠D=∠2=80°. 上期3版 一、题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 B B B D A D C A 二、9.稳定性; 10.79°; 11.3; 12.1; 13.13; 14.8或6. 三、15.因为 EC⊥ OA,ED⊥ OB,所以 ∠OCE= ∠ODE=90°.因为 OE平分 ∠AOB,所以 ∠COE= ∠DOE. 在△COE和 △DOE中,因为 ∠OCE=∠ODE, ∠COE = ∠DOE,OE = OE, 所 以 △COE ≌ △DOE(AAS).所以OC=OD. 16.因为∠E+∠CBE=180°,∠ABC+∠CBE= 180°,所以∠E=∠ABC.因为AD=BE,所以AD+DB =BE+DB,即AB=DE. 在△ABC和 △DEF中,因为 ∠A=∠EDF,AB= DE,∠ABC=∠E,所以 △ABC≌ △DEF(ASA).所以 AC=DF. 17.因为△AOB≌△ADC,所以∠OAB=∠DAC.因 为∠OAD =∠DAB+∠OAB=80°,所以 ∠BAC= ∠DAB+∠DAC=80°.因为 ∠ABC=∠ACB,所以 ∠ABC=12(180°-∠BAC)=50°.因为BC∥OA,所以 ∠OAB=∠ABC=50°.因为∠O=90°,所以∠ABO= 90°-∠OAB=40°. 18.延长CD至点F,使DF=AB,连接EF,图略. 因为∠CDE=120°,所以∠EDF=180°-∠CDE =60°.因为∠A=60°,所以∠A=∠EDF. 在 △EAB和 △EDF中,因为 AE =DE,∠A= ∠EDF,AB=DF,所以△EAB≌△EDF(SAS).所以EB =EF.因为CD+AB=BC,所以CD+DF=CF=BC. 在△ECB和△ECF中,因为EC=EC,EB=EF,CB =CF,所以 △ECB≌ △ECF(SSS).所以 ∠ECB= ∠ECF,即CE平分∠BCD. (下转1,4版中缝) 书 众所周知,数学知识来 源于生活,又服务于生活. 我们在学习了全等三角形 的有关知识后,一定要学会 运用其解决身边的实际问 题. 例1 如图1,AD是一 段斜坡,AB是水平线,现为 了测量斜坡上一点 D的竖 直高度DB的长度,欢欢在 D处立上一竹竿 CD,并保 证CD⊥AD,然后在竿顶C 处垂下一根绳子 CE,与斜 坡的交点为点 E,且 CE= AD,此时他测得 DE =2 米,求BD的长度. 分析:延长CE交 AB于点 F.由 直角三角形的性质可得∠A=∠C. 再由∠ABD=∠CDE=90°,AD= CE,得出△ABD≌△CDE,进而得出 BD=DE. 解:如图1,延长CE交AB于点F. 因为∠A+∠1=90°,∠C+∠2=90°,∠1=∠2, 所以∠A=∠C. 在△ABD和△CDE中,因为∠ABD=∠CDE,∠A =∠C,AD=CE,所以△ABD≌△CDE(AAS). 所以BD=DE=2米.

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