内容正文:
书
上期1,2版
一、
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C B A B A D B D D D
二、11.槡2; 12.5; 13.2或3; 14.
17
2;
15.槡82.
三、16.(1)-槡3. (2)槡52-7.
17.(1)x1 =
3+槡17
4 ,x2 =
3-槡17
4 .
(2)x1 =2,x2 =5.
18.(1)制作长方体盒子的纸板的面积为:(槡63)
2
-4×(槡3)
2 =96(cm2).
(2)长方体盒子的体积为:(槡63- 槡23)
2×槡3=
槡483(cm
3).
19.因为点P为BC的中点,所以BP=CP=12BC=
12cm.因为∠B=90°,根据勾股定理,得AP2 =AB2+
BP2 =400.因为∠C=90°,根据勾股定理,得 DP2 =
CD2+CP2 =225.所以AP2+DP2 =625=AD2.所以
△APD是直角三角形.
20.(1)因为50×10=500(元),500<600,
所以读书兴趣小组购买书籍的数量超过10本.
设读书兴趣小组购买书籍 x本,则每本的售价为
50-2(x-10)=(70-2x)元.
根据题意,得(70-2x)x=600.
整理,得x2-35x+300=0.
解得x1 =15,x2 =20.
当x=15时,70-2x=40>35,符合题意;
当x=20时,70-2x=30<35,不合题意,舍去.
答:读书兴趣小组按照方案一的优惠方式购买书
籍15本.
(2)设方案二中超过5本以上的部分打y折销售.
根据题意,得50×5+(15-5)×50×y10<600.
解得y<7.
答:书店折扣至少低于7折才能使得实付金额少于
600元.
21.(1)点M,N是线段AB的勾股分割点.理由如
下:
因为AM2+NB2 =1.52+22 =6.25,MN2 =2.52
=6.25,所以AM2+NB2=MN2.所以以AM,MN,NB为
边的三角形是一个直角三角形.所以点M,N是线段AB
的勾股分割点.
(2)设NB=x,则MN=24-AM-NB=18-x.
①当MN为最长线段时,由题意,得MN2=AM2+
NB2,即(18-x)2 =36+x2.解得x=8;
②当NB为最长线段时,由题意,得NB2 =AM2+
MN2,即x2 =36+(18-x)2.解得x=10.
综上所述,NB的长为8或10.
上期3,4版
一、
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B B C B D B A D B B
二、11.x(x+2)=168; 12.x≤ 252;
13.南偏东50°; 14.6; 15.7.
书
现实情景中有许多与多边形相联系的问题,这些问
题立意新颖,趣味性、应用性较强,下面举例予以说明.
一、荷花硬币
例1 如图1,第五套人民币中的5角硬币色泽为镍
白色,正、反面的内周边缘均为正十一边形,则其内角和
为 °.
分析:根据多边形的内角和公式即可得出结论.
解:正十一边形的内角和为:(11-2)×180°=1620°.
故填1620.
二、象棋残局
例2 如图2是中国象棋残局图的一部分,请用线
段将图中棋子所在的格点按指定方向顺次连接,组成一
个多边形.连接顺序为:将→象→炮→兵→马→车→
将,则组成的多边形的内角和为 度.
分析:根据题意可知组成的多边形是六边形,根据
多边形的内角和公式即可求解.
解:根据题意可知组成的多边形是六边形.
所以组成的多边形的内角和为:(6-2)×180°=
720°.
故填720.
三、行走路线
例3 游戏中有数学智慧,找
起点游戏规定:从起点走五段相等
直路之后回到起点,要求每走完一
段直路后向右边偏行(如图3),成
功的招数不止一招,可助我们成功
的一招是 ( )
A.每走完一段直路后沿向右偏72°方向行走
B.每段直路要短
C.每走完一段直路后沿向右偏108°方向行走
D.每段直路要长
分析:根据题意可得行走路线可以是正五边形,再
根据正五边形的每个外角等于72°即可判断.
解:因为从起点走五段相等直路之后回到起点,要
求每走完一段直路后向右边偏行,所以行走路线可以是
正五边形.
因为360°÷5=72°,所以每走完一段直路后沿向
右偏72°方向行走.
故选A.
书
一、方程思想
具有方程意识,并且会用方程解决问题,是初中生
应具备的基本数学能力,方程思想的确立,标志着真正
数学思维的形成.在多边形的问题中,有着丰富的方程
问题素材,而且一些问题必须用方程解决,如已知内角
和求边数、利用内角与外角的关系求边数等.
例1 一个多边形的内角和为1260°,则这个多边
形是 ( )
A.七边形 B.八边形 C.九边形 D.十边形
分析:根据多边形的内角和公式得到关于 n的方
程,求解即可