第37期 19.1多边形内角和-【数理报】2022-2023学年八年级下册初二数学同步学案(沪科版)

2023-04-21
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学沪科版(2012)八年级下册
年级 八年级
章节 19.1 多边形内角和
类型 学案
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.97 MB
发布时间 2023-04-21
更新时间 2023-04-21
作者 《数理报》社有限公司
品牌系列 数理报·初中同步学案
审核时间 2023-04-21
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/38733517.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

书 上期1,2版 一、 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B A B A D B D D D 二、11.槡2; 12.5; 13.2或3; 14. 17 2; 15.槡82. 三、16.(1)-槡3. (2)槡52-7. 17.(1)x1 = 3+槡17 4 ,x2 = 3-槡17 4 . (2)x1 =2,x2 =5. 18.(1)制作长方体盒子的纸板的面积为:(槡63) 2 -4×(槡3) 2 =96(cm2). (2)长方体盒子的体积为:(槡63- 槡23) 2×槡3= 槡483(cm 3). 19.因为点P为BC的中点,所以BP=CP=12BC= 12cm.因为∠B=90°,根据勾股定理,得AP2 =AB2+ BP2 =400.因为∠C=90°,根据勾股定理,得 DP2 = CD2+CP2 =225.所以AP2+DP2 =625=AD2.所以 △APD是直角三角形. 20.(1)因为50×10=500(元),500<600, 所以读书兴趣小组购买书籍的数量超过10本. 设读书兴趣小组购买书籍 x本,则每本的售价为 50-2(x-10)=(70-2x)元. 根据题意,得(70-2x)x=600. 整理,得x2-35x+300=0. 解得x1 =15,x2 =20. 当x=15时,70-2x=40>35,符合题意; 当x=20时,70-2x=30<35,不合题意,舍去. 答:读书兴趣小组按照方案一的优惠方式购买书 籍15本. (2)设方案二中超过5本以上的部分打y折销售. 根据题意,得50×5+(15-5)×50×y10<600. 解得y<7. 答:书店折扣至少低于7折才能使得实付金额少于 600元. 21.(1)点M,N是线段AB的勾股分割点.理由如 下: 因为AM2+NB2 =1.52+22 =6.25,MN2 =2.52 =6.25,所以AM2+NB2=MN2.所以以AM,MN,NB为 边的三角形是一个直角三角形.所以点M,N是线段AB 的勾股分割点. (2)设NB=x,则MN=24-AM-NB=18-x. ①当MN为最长线段时,由题意,得MN2=AM2+ NB2,即(18-x)2 =36+x2.解得x=8; ②当NB为最长线段时,由题意,得NB2 =AM2+ MN2,即x2 =36+(18-x)2.解得x=10. 综上所述,NB的长为8或10. 上期3,4版 一、 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B C B D B A D B B 二、11.x(x+2)=168; 12.x≤ 252; 13.南偏东50°; 14.6; 15.7. 书 现实情景中有许多与多边形相联系的问题,这些问 题立意新颖,趣味性、应用性较强,下面举例予以说明. 一、荷花硬币 例1 如图1,第五套人民币中的5角硬币色泽为镍 白色,正、反面的内周边缘均为正十一边形,则其内角和 为 °. 分析:根据多边形的内角和公式即可得出结论. 解:正十一边形的内角和为:(11-2)×180°=1620°. 故填1620. 二、象棋残局 例2 如图2是中国象棋残局图的一部分,请用线 段将图中棋子所在的格点按指定方向顺次连接,组成一 个多边形.连接顺序为:将→象→炮→兵→马→车→ 将,则组成的多边形的内角和为 度. 分析:根据题意可知组成的多边形是六边形,根据 多边形的内角和公式即可求解. 解:根据题意可知组成的多边形是六边形. 所以组成的多边形的内角和为:(6-2)×180°= 720°. 故填720. 三、行走路线 例3 游戏中有数学智慧,找 起点游戏规定:从起点走五段相等 直路之后回到起点,要求每走完一 段直路后向右边偏行(如图3),成 功的招数不止一招,可助我们成功 的一招是 (  ) A.每走完一段直路后沿向右偏72°方向行走 B.每段直路要短 C.每走完一段直路后沿向右偏108°方向行走 D.每段直路要长 分析:根据题意可得行走路线可以是正五边形,再 根据正五边形的每个外角等于72°即可判断. 解:因为从起点走五段相等直路之后回到起点,要 求每走完一段直路后向右边偏行,所以行走路线可以是 正五边形. 因为360°÷5=72°,所以每走完一段直路后沿向 右偏72°方向行走. 故选A. 书 一、方程思想 具有方程意识,并且会用方程解决问题,是初中生 应具备的基本数学能力,方程思想的确立,标志着真正 数学思维的形成.在多边形的问题中,有着丰富的方程 问题素材,而且一些问题必须用方程解决,如已知内角 和求边数、利用内角与外角的关系求边数等. 例1 一个多边形的内角和为1260°,则这个多边 形是 (  ) A.七边形 B.八边形 C.九边形 D.十边形 分析:根据多边形的内角和公式得到关于 n的方 程,求解即可

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