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金版教程 高考总复习首选用卷 语文
考点排查卷38 句子表达效果赏析
图解技法
1.阅读下面的文字,完成后面题目。
原句:西边田野上走来一个人,个子高高的,扛着锨,走路一摇一晃。他的脊背上爬满晒太阳的蜻蜓,他并不知觉。他正从一个大斜坡上下来,影子在他前面,长长的。
上面的句子可改写成:“西边田野上走来一个个子高高的、扛着锨、一摇一晃的人,他并不知觉他的脊背上爬满晒太阳的蜻蜓,他从一个大斜坡上下来时前面留下长长的影子。”从语义上看二者基本相同,但原文表达更好,为什么?
倒装表达效果分析:
答案 ①原文将修饰语独立成句,有强调意味,突出了人物的动作姿态、形象特点;②原文采用短句,读起来富有节奏,增强了文章的画面感和感染力,有利于刻画人物,给读者以深刻印象。
2.阅读下面的文字,完成后面题目。
原句:城里人走出家门,或三三两两,或成群结队,漫步山间,徜徉林中,看轻风曼舞,赏柚花盛开。柚花从花开到花谢,花期虽不长,可它总能让人沉醉。
上面的句子可改写成:“大家一个接一个,走在山间的小道上和柚树林中。我们任轻风抚摸,看着眼前盛开的柚花,顿时就陶醉了。”从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?
长短句式表达效果分析:
答案 句式上:原文句式整齐,采用对偶修辞,更有气势;音韵上:原文音韵和谐,富有音乐美,更朗朗上口;意境上:原文用语形象,极富画面感,表现力强。
3.阅读下面的文字,完成后面题目。
那晚霞烧起的黄昏里,落日在地平线上欲去不去的痛苦的妊娠,高音喇叭里传播的秦腔互相交织,冲撞,这秦腔原来是秦川的天籁、地籁、人籁的共鸣啊!于此,你不渐渐感觉到了南方戏剧的秀而无骨吗?不深深地懂得秦腔为什么形成和存在而占却时间、空间的位置吗?
文中画横线的句子若改成“人们渐渐感觉到了南方戏剧的秀而无骨,也深深地懂得秦腔为什么形成和存在而占却时间、空间的位置”,其表达效果不如原文,为什么?
特殊句式表达效果分析:
答案 ①原文使用反问语气,能够增强语言气势和文章感染力,表明结论确定无疑;②原文运用第二人称,既与上文中的“你”相照应,又能够拉近与读者的距离,增强文章的抒情性和亲切感。
4.阅读下面的文字,完成后面题目。
原句:北京的雨会与槐花下了一街,一街的槐花雨把整个日子都流淌得芬芬芳芳。
改句:此时北京下的雨会把槐花打落,满街雨水流淌,槐花芬芳。
修辞表达效果分析:
答案 ①原文把槐花比作雨,“下槐花雨”更有形象的美感。②原文用了通感的修辞手法,“流淌得芬芬芳芳”兼有视觉的美感和嗅觉的愉悦感。③原文运用了叠音词“芬芬芳芳”,更有音韵美给人以强烈的美的感受。④“日子都流淌”,比喻化抽象为具体,表述更为生动形象。
5.阅读下面的文字,完成后面题目。
原句:他们匍匐又起来,跳起再蹲下;他们往左边歪,他们往右边歪;他们不停地起伏,不停地斜歪,不停地狂喊,直搅得这一片天地山海轰鸣,烟尘蒸腾!
改句:他们起来再蹲下,左倒右歪,不停地起伏、斜歪、狂喊,这一片天地山海呈现轰鸣、烟尘蒸腾的景象!
词语表达效果分析:
答案 ①原文“匍匐、跳、蹲、搅”这几个动词的使用,准确地描绘了(黄河口的)人们敲锣打鼓时的动作和状态,富有力量美和感染力;②“左边歪”“右边歪”重复,强调了人们舞动鼓槌时的动态美;③“不停地……不停地……不停地……”运用排比的修辞手法,突出强调了人们动作的连续,渲染了黄河口锣鼓的威力,这种震撼人心的力量与黄河一路奔波,浩浩荡荡奔流入海的壮观景致相一致;④短句的使用,使得此处韵律感非常强,读起来有气势,朗朗上口。
6.阅读下面的文字,完成后面题目。
原句:清代的法律规定:境内只要发现天花患者,一定要将其隔离;凡海外来华的船只,要严格排查“出痘者”,切断一切输入通道。
文中画波浪线的句子改写成:“境内如发现天花患者,应酌情将其隔离,海外来华的船只,要适当排查‘出痘者’,依礼切断输入通道。”与原文比哪个表达效果更好?为什么?
语体表达效果分析:
答案 原文表达效果更好。①原