内容正文:
标准卷综合训练(二)(旧高考题型)
题号答案
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(限时150分钟,满分150分)
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一、现代文阅读(36分)
主体,强调人事的决定性作用,表达了以人为本的人
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(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
文史观。在古今之变的问题上,《左传》记述了周王
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阅读下面的文字,完成1~3题。
室的衰落和诸侯的争霸,公室的卑弱和大夫的兼并,
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在中国史学史上,《左传》首次以历史叙事的方
表现了新旧政治势力的消长,揭示了社会变革的趋
式,全方位地叙述春秋时期黄河、长江中下游地区几
势。《左传》进步的史观与史识,使其具有了历史理
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十个诸侯国255年间的历史。这使《左传》全面地超
论的基本内涵。
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越了过去史官片段的记言、记事作品,具有了史料
《左传》以叙事的方式全方位地认知历史,使它
学、编纂学、历史文学和历史理论等丰富的史学内
具有了史料学、编纂学、历史文学、历史理论等丰富
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涵,从而促进了中国古典史学的正式诞生。
的史学内涵。它在历史叙事方面取得一系列重大成
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其一,《左传》作者为了全方位地叙述历史,广泛
就,在中国史学上有开创之功。中国史书的编年体
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收集各类史料,而面对搜集来的丰富庞奈而又记载
例,到《左传》基本发展成熟:后世的纪传体、纪事本
得分
各异的史料,不得不进行必要的辨识,以辨明史料的
末体,在《左传》中乎育了维形。《左传》创立了中国
源流、真伪和价值等,然后以丰富而可信的史料为依
历史文学的第一个样本。以史为鉴的叙事取向,成
据,编次、加工成完整连贯的历史叙事。《左传》作者
了中国后世史学沿袭与发展的传统。天人之际与古
对大量官方和民间史料的收集、辨识、取合与编次,
今之变,也都成为后世史学理论的基本命题。《左
使《左传》具有了史料学的基本内涵。
传》问世之前,没有任何一部文献县有如此丰富的史
其二,《左传》作者力求用适当的史书编纂体例
学内福。《左传》问世之后直到《史记》成书之前,也
与方法,来全方位地叙述历史。《左传》在编纂体例没有任何一本史书达到《左传》的水准
上采用了《春秋》的编年体,对编年体例进行了重大
(摘编自马卫东《〈左传》叙事成就与中国古典史学
的突破:它完整地叙述事件的起因、经过与结局,孕
的诞生》)
育了纪事本末体的雏形:它完整地叙述重要人物的
1,下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项
生平、事迹与言论等,孕育了纪传体的雏形:它又以
是(3分)
“君子日”对历史事件和历史人物进行评论,首创中
A.《左传》全面超越了过去史官的作品,它以记事
国史书的史论体栽。《左传》在编纂体例和方法上所
的方式,全方位、立体化地展现了春秋时期的
进行的突破、尝试和创新,使其具有了历史编纂学的
历史
基本内涵。
B.《左传》作者基于全方位叙述历史的需要,在史
其三,《左传》作者为了全方位、立体化地展现历
书的编纂体例和历史的叙述方式上尝试着创新
史,也为了自己的著述能被广泛接受并传之久远,于
和突破。
是采取了“以文叙事”的方式,以优美的文辞、一定的
C,在对“天人关系”和“古今之变”这两个问题的
文学手法叙述历史,从而创立了中国历史文学的第
认识上,《左传》作者体现出了进步的历史观。
一个样本,使其具有了历史文学的丰高内涵
D.《左传》在中国史学上有开创之功,其丰富的史
其四,《左传》首创“寓论断于叙事”,即把史观
学内涵及其所达到的高水准,可以说是前无
和史识窝含在具体的叙事之中。在天人关系的认识
古人
上,《左传》不止一次地借他人之口,说“国将兴,听于
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)
民:将亡,听于神”“民,神之主也”,肯定人是历史的
A.文章以《左传》多方面开创之功为立论基础,论
语文专项提分卷(新教材】第36页(共42页)
证了《左传》在我国史学史上的崇高地位。
变化成为2020年直播带货火热“出圈”的最好注脚。
B.文章分别从史料学,编察学、历史文学和历史理
当2021年年初新冠肺萸疫情突发导致线下消费停
论四方面闸述了《左传》丰富的史学内涵。
摆时,直播带货作为“救命稻草”引来万物争相
C.第五段引用“国将兴,听于民:将亡,听于神”,旨
“拥抱”。
在肯定《左传》以人为本的进步史观。
然而,岁末频频曝出的造假新闻,又掀开了直播
D.全文为总分总结构,论述脉络清晰,主体部分从
带货乱象一角。如何构建适应直播生态、符合法律
不同角度展开,各角度之间是并列关系
规范的新的“人货场”,是直播走入“下半场”必须解
3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)
决的问题。只有在规范、有序、健康的基础上,直播
A.评判一部史书是否具有丰富的史学内涵,可以
才能“亮”得更久。
从四个范围一史料学、编纂学、历史文学和历
(摘编自《2020年直播带货全面爆