第一单元任务二《自由朗诵》课件（共22张PPT）2022—2023学年部编版语文九年级上册

九年级语文上册 任务二 自由朗诵 2 状元成才路 朗诵,就是用清晰、响亮的声音,结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种艺术形式。 2 ? 有 感 而 发 3 准确地把握作品内容,透彻地理解内在含义。 活动一:了解朗诵方法和技巧 01 02 02 02 03 通过想象等方法品味诗歌中的意象和意境。 把握节奏、重音、停连等。 结合作者的生平和时代背景确定诗歌的感情基调。 12 结合诗人生平及创作背景 4 确定诗歌的感情基调 喜悦 明快 低沉 悲痛 憎恶 激愤 深沉 坚定 乡愁 余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 意 象 意 境 想象母子别、新婚别、生死别、故国别的画面,感受思亲思国乡愁 想 像 5 停连 语速 基本朗诵技巧 6 重音 节奏 销售额 第一季度 第二季度 78 3.2 销售额 第一季度 第二季度 8.2 3.2 销售额 第一季度 第二季度 45 3.2 销售额 第一季度 第二季度 45 3.2 重 音 周总理,我们的好总理! 9 朗诵时,为适应传情达意的需要,对语句中的某些词或短语以重读的形式加以强调。包括重音轻读、拖长语调等特殊的处理。 假如我是一只鸟, 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱 9 停连 望ˇ长城内外 惟余/莽莽 停顿 连接 11 “望”领字,引出下文之景 一代天骄^ 成吉思汗^ 只识弯弓射大雕 诗人对古代君王的不屑之情 10 抑扬顿挫、轻重缓急的语音形式 7 节奏 你是人间的四月天 林徽因 我说你是人间的四月天; 笑响点亮了四面风;轻灵 在春的光艳