第一篇 专题三 词语运用-【名师学案】2023中考语文复习之堂堂清分层进阶学习法

引领学繁备考新模式 YLXABKXI时5 用隔音符()隔开。 yi pi yi tiao yi li yi ge 一批 条 一里 个 皮袄(pi'ao) 西安(x'an) kan yi kan bùshuo bu liang bu jin 饥饿(jT'è) 莲藕(Iin'u) 看一看 不说 不良 不仅 (七)儿化 bu lei hao bu hao 花儿(hua'er=huar) 滋味儿(ziwi'r) 不累 好不好 鸟儿(niao'er=nior)宝贝儿(bdobèi'r) 技法点拨 (八)轻声 1,掌握拼音规则，夯实基础。要认真学习 1.句末的语气助词“啊、呢、吧、呀、哇、嘛、 汉语拼音方案，熟练掌握拼写规则。这里特别 哩”要轻读。好吧(hǒoba)来啊(1ia) 他 提醒儿条规则：①i自成音节和1开头的音节， 呢(tane)好嘛(hǎoma) 前面没有声母时，要在i前加上y或把ⅰ改写成 2.缀词“子、头”和表示复数的“们”。孩子 y。②u自成音节和u开头的音节，前面没有声 (hai zi)馒头(man tou)尾巴(wěiba)人 母时，要在前面加上w或把u改写成w。③U 们(ren men) 开头的韵母，前面没有声母时加上y,写成yu, 3.叠音词和动词的重叠形式。妹妹(mè 同时去掉U上两点：但跟声母、I相拼的时候， mei) 奶奶(nai nai)走走(z6uzou)劝劝 U上两点不能省略。④标调要标在主要元音 quan quan) (a、0、e、i,U、U)上，并且按这六个元音字母的排 4.句子中助词“的、地、得、着、了、过”也要 列次序标调，即有a就标在a上，无o就标在o 读轻声。 上，i和u并列标在后。如：ni心、hui。 5.某些双音节词的后一个音节，习惯上读 2.依据字义词性，辨别多音字。我们区别 轻声。葡萄(pútdo)先生(xian sheng) 模 多音字最好的方法就是据义辨音。如“鲜”在表 糊(mohu)耳朵（ěrduo)》 示“新鲜”的意思时读xiān,在表示“少”的意思 (九)变调 时读xa。区别多音字，还可依据其词性。如 1.两个三声连在一起时，前一个字变得近 “数”，作数词、名词时，一般读shù，如“数学”：作 似二声：蒙古(měnggi) 动词时，一般读sh心，如“数落”：作副词时，应读 2.一(y)不(bù)的变调。一不在四声前读 shuò，如“数见不鲜”。 二声，在其他声前读四声，夹在词语中间读轻声。 专题三 词语运用 知识精讲 (1)了解词的基本义、引申义和比喻义。(2)近 【注意事项】 义词（同义词）的辩析。(3)关联词的选用。 词语的理解与运用是初中语文教学的重 (4)理解具体语境中词语的含义。(5)正确使 点，也是中考的重点。中考考查的范围有： 用成语。 I>>3 ZKFXTTOYW 中考复习堂堂清·语文 词语的正确运用要符合以下要求： 五风十雨对簿公堂大快人心屡试不爽 ①词语表意符合语境整体意义： 久假不归差强人意万人空巷光怪陆离 ②词语间的搭配要恰当： 不刊之论涣然冰释空穴来凤 ,空谷足音 ③词语的组合顺序要正确： 善刀而藏暴虎冯河酒囊饭袋 有口皆碑 ④符合文体、语体及感情色彩： 不足为训不以为然人面桃花奇文共赏 ⑤符合语法规范及用语习惯。 城下之盟穿云裂石身无长物细大不捐 间不容发罪不容诛大方之家 1成语运用常见误区 许多成语都有一定的典故来历，或出于古代 寓言，或出于历史故事，或出于古代诗文，都有着特 一、望文生义，主观臆断 定的含义。我们在掌握或运用成语时，一定要注 成语具有结构的稳定性和意义的完整性， 意追本溯源，不能随意解释，更不能不分场合地乱 其含义是约定俗成的：它不是构成它的单个语 用。还有的成语在现代大都使用其引申义或比喻 素意义的简单叠加，而是在其构成成分提供的 义，但偶尔还会使用其本义，故当成语运用回到其 事件的基础上，在丰富的人文背景下，通过引 本意时，我们不能视其为错。 申、比喻等方式抽象概括出来的。因此，我们在 例4：随着双边关系的改善，中俄两国终于结 掌握或运用成语时，一定要注意把握成语字面 为秦晋之好。 意义之外的整体意义：同时必须准确理解成语 例5：平均主义的思想已成为明日黄花，逐渐 中一些含有生僻义的关键语素，切忌粗枝大叶， 在人们的头脑中消失了。 一瞥而过，主观臆断，望文生义。 例6：让梨推枣是广为传颂的谦让美德的表 例1：这篇文章不仅结构混乱，而且文不加 现，假如只有一个梨子的时候，孩子们难道不应该 点，令人费解。 让给妈妈吗？ 例2：发展生产力是当前首当其冲的大事， 例7：节日的秦淮河畔充满了喜庆气氛，灯红 是一切工作中的重中之重。 酒绿，十分热闹。 例3：三人成虎，人多为王，这似乎成了宗派 例4中的“秦晋之好”是指春秋时期秦晋两