第1部分 第4讲 生态系统-【精彩三年】2023中考科学精品课堂课件PPT（浙教版）

浙江良品图书有限公司 精彩三年 中考 科学 (浙江版) 第一部分 生命科学 第4讲　生态系统 单击此处编辑母版文本样式 1 温馨提示：请课前或课堂“10分钟”先自主完成“中考基本功”单本内容。 单击此处编辑母版文本样式 例1 科研人员在云南省高黎贡山确认了一个新物种，命名为高黎贡白眉长臂猿，这是目前中国科学家命名的唯一一种类人 猿。生活在该山区的所有高黎贡白眉长臂猿构成一个(　　) A. 生物圈 B. 生态系统 C. 群落 D. 种群 课 标 精 析 D 单击此处编辑母版文本样式 变式题 金华是国家级旅游城市，有许多著名景点。以下关于景区内生物的描述属于种群的是(　　) A. 双龙景区内所有的植物 B. 浦江仙华山上所有的鸟类 C. 诸葛八卦村内所有的人 D. 武义牛头山上所有的生物 C 单击此处编辑母版文本样式 例2 微藻是一类体型微小、能进行光合作用的低等植物的总称。下图是以微藻为核心的某生态系统模型。请回答下列问题。 单击此处编辑母版文本样式 (1)该模型中“微藻→虾幼体→虾→人”不能算作一条食物链，理由是_______________________________。 (2)该模型中共有______条食物链。 (3)若人类大量捕捞牡蛎，则该生态系统中虾的数量将 __________。 (4)该生态系统除上述模型中所涉及的成分外，还应具有的生物成分是___________。 虾幼体和虾之间没有食物关系 6 增加 分解者 单击此处编辑母版文本样式 变式题 2020·湖州下图是我市一个乡村庭院生态系统的模式图。 (1)人生命活动所需的能量来自 鸡、猪、蔬菜中的 ____________________________。 (填“糖类”“蛋白质”“脂肪”“无机盐”或“维生素”) (2)甲烷杆菌属于_____________(填生态系统的一种成分)，它能将粪和残余的茎叶中的大分子有机物分解为甲烷(沼气的主要成分)等物质。 糖类、蛋白质、脂肪 分解者 单击此处编辑母版文本样式 (3)该生态系统中的生物通过_____________(填一种生理过程)和扩散作用将有机物中的碳元素转移到无机环境中。 呼吸作用 单击此处编辑母版文本样式 例3 右图为一个生态系统中三种生物的相对数量关系，这三种生物构成了一条食物链。能量在甲、乙、丙三者中的流动方向是(　　) A．甲→乙→丙 B．乙→丙→甲 C．丙→乙→甲 D．甲→丙→乙 B 单击此处编辑母版文本样式 变式题 图1是某湿地部分成分之间的关系简图。请据图回答下列问题。 (1)该生态系统中，能量的源头是____________。该食物网由______条食物链组成。 (2)若图2表示“水生植物→昆虫→蛙类→蛇”这条食物链中的 太阳能 5 单击此处编辑母版文本样式 四类生物按顺序建立的能量金字塔，则乙对应的生物是 __________，能量金字塔呈现“金字塔”形的原因是 ________________________。 昆虫 能量单向流动、逐级递减 单击此处编辑母版文本样式 例4 2020·绍兴为处理污水、改善水质，许多河道内放置了水生植物漂浮平台——生态浮岛。浮岛按种植植物种类的多少，可以分为单种植物型浮岛和混合植物型浮岛。下图所示为某浮岛示意图。 单击此处编辑母版文本样式 (1)写出该生态浮岛的一条食物链： ______________________________________。 (2)图中的微生物属于生态系统成分中的___________。 (3)与单种植物型浮岛相比，混合植物型浮岛的稳定性更高的原因是__________________________________________。 水生植物→食草昆虫→青蛙(合理即可) 分解者 成分复杂、生物种类多、自动调节能力强 单击此处编辑母版文本样式 变式题 某中学科学兴趣小组开展生态系统及稳定性的探究探究目的：初步学会观察和研究人工生态系统。实验材料：带瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金鱼藻、绿萍、虾、螺蛳、细沙、河水、不透光的盒子。实验装置如图所示(将A、B瓶置于有光条件下，C瓶用不透光的盒子罩住)。请回答下列问题。 单击此处编辑母版文本样式 (1)探究“光对生态系统的稳定性是否有影响”这个问题，应选择______瓶与B瓶进行对照实验。 (2)通过该实验探究能得出“光对生态系统的稳定性有影响”这个结论吗？_____