题型突破十 中考新动向-【名师学案】2023中考化学复习之堂堂清分层进阶学习法

2023-05-03
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ZKFXTTOSX 中考复习堂堂清·物理 题型突破十 中考新动向 【考情分析】随着初中化学新课标的颁布,各地 为它们分子的构成不同 中考命题出现一些新动向,如出现了对化学核 B.分类观:根据组成元素的异同,可将纯净物 心素养内涵进行解读为立意的题型,有化学知 分为单质和化合物 识与其他学科知识融合应用的题型等。 C.变化观:在一定条件下,CO2和CO可以相 【应考策略】在中考复习的过程中,要善于渗透 互转化 和理解化学核心素养的有关要点,要把化学知 D.微粒观:所有原子的原子核都是由质子和 识和与之相关联的其他学科知识建立联系。 中子构成的 备考精练 4.(2022·随州)从宏观和微观结合的视角分 类型】化学学科核心素养立意题型 析,下列说法正确的是 () 1.(2022·江西)化学学科核心素养展现了化学 A.化学反应前后原子数目、分子数目均不变 课程对学生发展的重要价值,下列示例说法 B.乙醇、盐酸、氢氧化钠溶液均能解离出带电 错误的是 () 粒子而导电 A.化学观念:酸溶液中都含有H+,所以具有 C.相同质量的镁和铝,镁的相对原子质量比 相似的化学性质 铝小,所以镁含的原子数目比铝多 B.科学思维:碱能使无色酚酞溶液变红,能使 D.某有机物燃烧的产物是CO2和HO,推理 无色酚酞溶液变红的一定是碱 该有机物一定是由碳元素和氢元素组成 C.科学探究与实践:将火柴梗迅速平放入蜡 的碳氢化合物 烛的火焰中约1s后取出,探究火焰哪层温 5.(2022·随州)下列各项中的说法都正确的是 度最高 D.科学态度与责任:可燃性气体遇明火易发 ①氮气化学性质不活泼,用作食 生爆炸,加油站要严禁烟火 A.化学 品充氮防腐 2.(2022·泸州)“化学观念”是从化学视角对物 与生活 ②服用含氢氧化铝[AI(OH)x] 质世界的总体认识。下列有关说法错误的是 的药物治疗胃酸过多症 ①过滤时,玻璃棒的末端轻轻斜 A.化学物质不可能再细分 B.化学 靠在三层滤纸的一边 B.化学物质由元素组成 与实验 ②点燃观察火焰颜色,鉴别H2、 C.化学物质的性质决定用途 CH,、CO三种可燃性气体 D.化学变化伴随能量变化 3.(2022·临沂)构建化学基本观念是学好化学 ①锦纶(尼龙)、棉花、羊毛等属 的基础。下列对化学基本观念的认识,不正 C.化学 于天然纤维 确的是 () 与材料 ②金刚石、石墨、C都是由碳元 A.结构观:HO和HO2化学性质不同,因 素组成的单质 162<1 引领学景备考新模式 YLXABKXMS ①CO2、NO2、SO都会导致酸雨 0.15m3的天然气。[水的比热容是4.2× D.化学 的形成 103J/(kg·℃),天然气的热值是3.5X 与环境 ②推广车用乙醇汽油,节省石油 10J/m] 资源,会减少汽车尾气污染 (1)天然气的主要成分 含碳物质 为CH。CH,完全 类型2跨学科知识融合题型 热水 燃烧的化学方程式 考向(1)化学与语文知识融合 6.(2022·杭州)《天工开物》中记载了许多我国 为 冷水 大然气 古代劳动人民对物质的认识和应用的事例, 如:硝石:“硝质与盐同母,大地之下潮气蒸 (2)水需吸收 空气进气孔 成,现于地面。”石灰:“凡石灰经火焚炼为用。 J的热量。 …用以砌墙、石,则筛去石块,水调黏合。” (3)热水器的效率为 (1)硝石(硝酸钾)与食盐同属于 (选填 考向(3)化学与生物知识融合 “酸”“碱”或“盐”)类物质。 10.(2022·乐山)“从二氧化碳到淀粉的人工合 (2)文中石灰指氧化钙,可通过CaCO,桃 成”入选2021年度“中国生命科学十大进 展”。下列有关说法不正确的是 () CaO+CO2◆反应制备,此反应属于 A.花生油、菜籽油中含有大量淀粉 反应(填写反应的基本类型):水调黏 B.人体内淀粉在酶的作用下与水反应生成 合过程中,氧化钙和水发生反应的化学方 葡萄糖 程式为 C,自然界由二氧化碳合成淀粉主要依靠植 考向(2)化学与物理知识融合 物的光合作用 7.(2022·河北)如图所示,封闭在注射器中的 D.“人工合成淀粉”有助于“双碳”达标和缓 空气被压缩后,气体分子的 解粮食危机 A.个数诚少 11.(2022·杭州)汽车开动和人的生命活动都 B.质量减小 需要能量,能量是各种运动的量度。给汽车 C.间隔减小 开动和人的生命活动提供能量的两个过程 D.种类减少 如图所示,下列分析错误的是 () 8.(2022·包头)2022年北京冬奥会在世界上 首次采用CO2跨临界直冷制冰技术,其原理 0.0 汽油简萄 呼吸作州 是将液态CO,蒸发吸热,使水变成冰实现制 能量 冷。其中CO2由液态转化为气态的过程中, CO.CO. 从微观角度分析发生改变的是 汽车 II.O H.O 纠织细胞 A.分子的

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