第3单元 第12讲 二次函数的图象与性质(一)-【精彩三年】2023中考数学精品课堂教师用书配套word

2023-04-19
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第12讲 二次函数的图象与性质(一) (见学生用书P33) 温馨提示:请课前或课堂“10分钟”先自主完成“中考基本功”单本内容. 例1 (1)求经过A(4,0),B(-2,0),C(0,3)三点的抛物线的解析式. (2)二次函数在x=时,有最小值-,且函数的图象经过点(0,2),求此函数的解析式. 解:(1)由题意设抛物线的解析式为y=a(x+2)(x-4), 把C(0,3)代入得-8a=3,即a=-, 则抛物线的解析式为y=-(x+2)(x-4)=-x2+x+3. (2)∵二次函数在x=时,有最小值-, ∴抛物线的顶点是, ∴设此函数的解析式为y=a-(a>0), ∵函数的图象经过点(0,2), ∴2=a-,解得a=1, ∴此函数的解析式为y=-,即y=x2-3x+2. 【举一反三】 根据不同条件,选择不同方法求二次函数的解析式.(1)若已知图象上的三个点,则设所求二次函数的解析式为一般式y=ax2+bx+c(a≠0),将已知条件代入,列方程组,求出a,b,c的值.(2)若已知图象的顶点坐标或对称轴方程、函数最值,则设所求二次函数的解析式为顶点式y=a(x-h)2+k(a≠0),将已知条件代入,求出待定系数.(3)若已知抛物线与x轴的交点,则设抛物线的解析式为交点式y=a(x-x1)(x-x2)(a≠0),再将另一条件代入,求出a的值. 变式1 已知二次函数图象的顶点是(-1,2),且过点. (1)求二次函数的表达式. (2)判断该二次函数的图象是否经过点(-2,4),并解释你的判断. 解:(1)设二次函数的表达式为y=a(x+1)2+2, 把点代入,得a(0+1)2+2=, ∴a=-, ∴二次函数的表达式为y=-(x+1)2+2=-x2-x+. (2)二次函数的图象不经过点(-2,4),理由如下: ∵当x=-2时,y=-(-2+1)2+2=≠4, ∴图象不经过点(-2,4). 变式2 已知直线x=1是抛物线y=ax2+bx+c(a,b,c是常数,a≠0)的对称轴.抛物线的顶点在x轴上,且过(0,1),求抛物线的解析式. 解:∵抛物线的对称轴为直线x=1,∴-=1, ∴b=-2a, ∵抛物线的顶点在x轴上,∴顶点坐标为(1,0), ∴a+b+c=0. ∵抛物线过(0,1),∴c=1,解得a=1,b=-2, ∴抛物线的函数解析式为y=x2-2x+1. 例2 已知二次函数y=-x2+6x-5. (1)求二次函数图象的顶点坐标. (2)当1≤x≤4时,函数的最大值和最小值分别为多少? 解:(1)∵y=-x2+6x-5=-(x-3)2+4, ∴顶点坐标为(3,4). (2)∵a=-1<0,∴抛物线开口向下. ∵顶点坐标为(3,4),∴当x=3时,y最大值=4, ∵当1≤x≤3时,y随着x的增大而增大, ∴当x=1时,y最小值=0, ∵当3<x≤4时,y随着x的增大而减小, ∴当x=4时,y最小值=3. ∴当1≤x≤4时,函数的最大值为4,最小值为0. 例3 在平面直角坐标系中,函数y=a(x+1)(x-3)(a≠0)的图象经过点(1,4). (1)求a的值. (2)求该函数图象的顶点坐标和对称轴. (3)请直接写出当y随x的增大而增大时自变量x的取值范围. 解:(1)∵函数y=a(x+1)(x-3)(a≠0)的图象经过点(1,4), ∴4=-4a,∴a=-1. (2)∵y=-(x+1)(x-3)=-x2+2x+3=-(x-1)2+4, ∴该函数图象的顶点坐标为(1,4),对称轴为直线x=1. (3)x≤1. 变式3 (1)二次函数y=x2-ax+b的图象如右,对称轴为直线x=1,下列结论中不正确的是( C ) A.a=2 B.顶点坐标为(1,-4) C.当-1<x<3时,y>0 D.当x>3时,y 随着x的增大而增大 (2)2022·陕西已知二次函数y=x2-2x-3的自变量x1,x2,x3对应的函数值分别为y1,y2,y3.当-1<x1<0,1<x2<2,x3>3时,y1,y2,y3三者之间的大小关系是( D ) A.y1<y2<y3   B.y2<y3<y1 C.y3<y1<y2 D.y2<y1<y3 (3)已知二次函数y=x2-2x+m2-3(m为常数),当-1≤x≤2时,函数值y的最小值为-3,则m的值为( D ) A.1 B.0或-1 C.0或1 D.-1或1 例4 2022·黔东南州若二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象如右,则一次函数y=ax+b与反比例函数y=-在同一直角坐标系内的大致图象为( C ) A.    B.    C.    D. 变式4 2022·湖北二次函数y=(x+m)2+n的图象如右,则一次函数y=mx+n的图象经过( D ) A.第一、二、三象限 B.第一、二、四

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