内容正文:
高效作业 19 第19讲 相似三角形(1)
(见学生用书P19)
1.如果a∶b=5∶3,b∶c=1.5∶4,那么a∶c=( A )
A.5∶8 B.4∶5
C.8∶5 D.5∶4
2.下列各组的四条线段是比例线段的是( D )
A.a=4,b=6,c=5,d=10
B.a=1,b=2,c=3,d=4
C.a=,b=3,c=2,d=
D.a=2,b=,c=2,d=
3.若ad=bc,则下列等式中不成立的是( D )
A.=(b≠0,d≠0)
B.=(b≠0,b≠d)
C.=(b≠0,d≠0)
D.=(b≠-1,d≠-1)
4.已知线段a=2,b=2,线段b是a,c的比例中项,则线段c的值为( C )
A.2 B.4
C.6 D.12
5.如图,直线l1∥l2∥l3,直线AC分别交l1,l2,l3于点A,B,C,直线DF分别交l1,l2,l3于点D,E,F.若=,则的值为( D )
A. B.
C. D.
第5题图
第6题图
6. P是线段AB上一点(AP>BP),且满足=,则称点P是线段AB的黄金分割点.大自然是美的设计师,即使是一片小小的树叶,也蕴含着“黄金分割点”.如图,一片树叶的叶脉AB长度为10 cm,P为AB的黄金分割点(AP>BP),求叶柄BP的长度.设BP=x cm,则符合题意的方程是( A )
A.(10-x)2=10x
B.x2=10(10-x)
C.x(10-x)=102
D.10(1-x)2=10-x
7.如图,已知点F在AB上,且AF∶BF=1∶2,点D是BC延长线上一点,BC∶CD=2∶1,连结FD,与AC交于点N,则FN∶ND=__2∶3__.
8.黄金分割比符合人的视觉习惯,在人体躯干和身高的比例上,肚脐是理想的黄金分割点,即比例越接近0.618,越给人以美感.张女士身高165 cm,若她下半身的长度(脚底到肚脐的高度)与身高的比值是0.60,为尽可能达到匀称的效果,她应该选择约__8__ cm的高跟鞋看起来更美.(结果保留整数)
9.(1)已知线段a是线段b,c的比例中项,如果a=2,b=3,求c的长度.
(2)已知2∶(a+1)=(a-1)∶3,求实数a的值.
解:(1)∵线段a是线段b,c的比例中项,∴a2=bc,
∵a=2,b=3,∴c==.
(2)∵2∶(a+1)=(a-1)∶3,
∴(a+1)(a-1)=2×3,
∴a2=7,∴a=±.
10.如图,AD∥EG∥BC,EG分别交AB,DB,AC于点E,F,G,已知AD=5,BC=10,AE=9,AB=12.求EG,FG的长.
解:∵在△ABC中,EG∥BC,
∴=.
∵BC=10,AE=9,AB=12,
∴=,∴EG=.
∵在△BAD中,EF∥AD,∴=.
∵AD=5,AE=9,AB=12,
∴=,∴EF=.
∴FG=EG-EF=-=.
11. 某校开展“展青春风采,树强国信念”科普阅读活动.小明看到黄金分割比是一种数学上的比例关系,它具有严格的比例性、艺术性、和谐性,蕴藏着丰富的美学价值,应用时一般取0.618.特别奇妙的是在正五边形中,如图,连结AB,AC,∠ACB的平分线交边AB于点D,则点D就是线段AB的一个黄金分割点,即≈0.618,已知AC=10 cm,那么该正五边形的周长为( C )
A.19.1 cm B.25 cm
C.30.9 cm D.40 cm
12.如图,AB为⊙O的直径,弦CD与AB交于点E.若AC=AE,CE=4,DE=6,则的值为( A )
A. B.
C. D.
【解析】 过点O作OF⊥CD于点F,过点A作AG⊥CD于G.
∵DE=6,CE=4,∴CD=10.
∵OF⊥CD,由垂径定理可得
DF=CF=CD=5,∴EF=1.
又∵AC=AE,AG⊥CD,
∴EG=CG=CE=2.
又∵OF⊥CD,AG⊥CD,∴OF∥AG,
∴==.
设OE=x,则AE=2x,
∴OB=OA=3x,BE=OB+OE=3x+x=4x.
∴==.
13.已知===k,则k的值是__2或-1__.
【解析】 ①当a+b+c≠0时,
∵===k,
∴=k,
∴k=2;
②当a+b+c=0时,a+b=-c,∴k=-1.
综上可知,k的值为2或-1.
14.阅读与计算,请阅读以下材料,并完成相应的问题.
角平分线分线段成比例定理:如图1,在△ABC中,AD平分∠BAC,则=.下面是这个定理的部分证明过程.
证明:如图2,过C作CE∥DA,交BA的延长线于E.……
任务:
(1)请按照上面的证明思路,写出该证明的剩余部分.
(2)填空:如图3,已知在Rt△ABC中,AB=3,BC=4,∠ABC=90°,AD平分∠BAC,则△ABD