第2部分 任务11 非文学作品阅读——说明类作品-【精彩三年】2023中考语文精品课堂教师用书配套word

任务十一　非文学作品阅读——说明类作品(见学生用书P76) 考情分析 任务组一　掌握说明文的基本常识 (见学生用书P76) 1．说明文的概念：说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的形貌、状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。 2．说明文的分类 (1)按说明对象分为：事物说明文、事理说明文。 事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，如《中国石拱桥》《苏州园林》等。 事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部的规律，如《大自然的语言》等。 (2)按语言风格分为：平实说明文、生动说明文。 3．说明顺序 时间顺序 以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。 空间顺序 按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。 逻辑顺序 按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具体到抽象等。 　　 4.说明文结构 5．说明文语言：“三性两风格” 6．说明方法 说 明 方 法 举例子 列举有代表性的典型事例进行说明，变深奥为具体，变抽象为形象。 作用：更具体、更有说服力。 例：“我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。”(《中国石拱桥》) 列数字 运用准确的数字来突出事物或事理的特征的说明方法。 作用：准确、具体说明事物的特点。 数字说明有确数说明和约数说明两种： 例：“赵州桥非常雄伟，全长50.82米……”(《中国石拱桥》)是运用确数来进行说明的。 “苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处……”(《苏州园林》)就是运用约数来进行说明的。 作比较 将两种相关的事物进行比较，从而突出事物的特点。 作用：突出说明事物的特点。 例：“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。”(《苏州园林》) 打比方 运用比喻手法说明一些不好理解的事物或事理，增加文章的形象性和生动性。 作用：形象生动，增强趣味性。 例：《中国石拱桥》中将石拱桥比喻成虹。让人对石拱桥的外形有深刻的印象，并能突出石拱桥形式优美这一特点。 分类别 根据事物的形状、性质、成因、功用等方面的异同，将事物分成若干类，逐类进行说明。 作用：条理清晰，便于解说事物的特点。 例：《中国石拱桥》中说明赵州桥的特点时，作者从大拱、大拱两肩、拱圈、全桥结构及其石栏石板四方面来分类说明。 作诠释 对事物或事理的某些性质或特点做适当的分析说明。 作用：通俗解说事物的性质与特点。 例：《中国石拱桥》中介绍大拱的两肩上各有两个小拱时，诠释了这样设计的作用(好处)。 下定义 用简洁明确的语言揭示出事物的本质属性(解释概念)。 作用：科学准确地揭示说明对象的本质特点，使说明更加严密。 例：“食物是一种能够构成躯体和供应能量的物质。” 摹状貌 通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动。 作用：使说明的对象更形象、更生动。 例：《中国石拱桥》中“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖”这样的说明显得十分生动、活泼。 列图表 借助表格、插图、照片等进行说明的方法。 作用：化抽象复杂为直观形象，清晰明了。 引用 引用有关资料来作为说明的依据或充实说明的内容，引起读者的兴趣。 引用古诗词句、名人名言、谚语俗语、神话传说等。 作用：使说明更有说服力。 任务组二　突破说明文的6大考点 (见学生用书P78) 【审题指导】 常见题型 1.查找说明的对象。 2．概括说明对象的特征。 3．关于文章标题的考查。 题目示例 简要分析文章标题“病毒克星干扰素”的作用。 标准答案：__运用比喻简要形象地表达出干扰素对病毒的巨大作用和疗效，给读者一目了然、深入骨髓的印象。__ 解题技巧 1.看题目，对文章；抓首括句和中心句 事物说明文说明的主要内容等于说明对象加上其特征。 事理说明文说明的主要内容则需要从现象的起因、性质、解决措施等方面加以概括。 2．明确说明对象，主要从两个方面着眼：①看文章说明了什么事物或事理；②看文章说明这一事物的哪个方面。 答题格式 事物说明文：说明对象是……(被说明的事物)。 事理说明文：介绍了……的……(对象加内容)。 角度一　分析说明顺序 【审题指导】 常见题型 1.分析文章采用的说明顺序，并予以评价。 2．判断某些段落是否可以调换顺