第一篇 七上 第一单元 成长的节拍-【名师学案】2023中考道德与法治复习之堂堂清分层进阶学习法

2023-04-19
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第一篇 教材知识系统复习 七年级上册部分 第一单元°成长的节拍 最·新·考·纲 1.了解中学时代对人一生的独特价值和意义以及少年时期一定要有梦想,知道要珍惜中学生 活的原因,掌握中学生实现梦想的方法。(第1课) 2.了解初中阶段对学习的新认识,理解学习对我们成长的重要意义,掌握科学的学习方法, (第2课) 3.了解自己在同学心目中的形象,懂得认识自己的重要性,了解认识自己的方法,学会用理性 的心态面对他人的评价,明确怎样做更好的自己。(第3课) 新的起点 中学序曲1成长的礼物1前的机会和可能 |新的目标和挑战 与个人的人生目标相连 中学时代, 有梦就有希里(与时代的脉搏相连 少年有梦、 努力就有改变一心 坚持 学习需要自觉、主动的态度 学习伴成长打开学习之窗学习伴随我们的成长 学习没有终点 学习点亮生命 成长的节拍.学习新天地,体味学习﹖习中有快乐 学习中有辛苦 享受学习、(发现并保持对学习的兴趣 学会学习1掌握科学的学习方法 善于运用不同的学习方式 促进自我发展 人贵自知|促进与他人的交往 认识自己、 发现自己、多把尺子量自己目我评价:①自我观察和分析。②与他人比较他人评价:①用心聆听。②勇于面对。③平静拒绝 微更好的自己接纳与欣赏自己 我要飞得更高;①扬长避短。②主动改正缺点。③不断激发自己的潜能 I》3 ZKFXTTODDYFZ 中考复习堂堂清·道德与法治 考点梳理 考点⑦中学生活、少年梦想 己。努力,是梦想与现实之间的桥梁。 1.中学时代对我们的一生有什么特别意义? 易建易霜 ①中学时代是人生发展的一个新阶段。这段 观点:梦想就是梦想,现实就是现实,两者没 时间可以为我们的一生奠定重要基础。②中 有多大的关系。 学时代见证着一个人从少年到青年的生命 分析:此说法是错误的。梦想是在现实基础 上对美好生活的一种愿望。梦想源于现实,又高 进阶。 于现实。梦想变成现实,需要付出努力。努力,是 2.中学生活馈赠给我们哪些成长的礼物? 梦想与现实之间的桥梁。也只有努力,才能拉近 ①中学生活,对我们来说意味着新的机会和 梦想与现实的距离。 可能,也意味着新的目标和挑战。②中学生 活为我们的发展提供了多种机会。③进入中 7.什么是努力? 学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励 努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍 着我们不断实现自我超越。④在新的环境中, 和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定 我们有机会改变自己在父母、老师和同学心目 信念和对美好的不懈追求。 中那些不够完美的形象,重新塑造一个“我”。 ★8.为了实现梦想,我们应如何“努力”? 3.我们应怎样面对新的中学生活? ①努力,需要立志。青少年要从小学习立 面对各种可能与挑战,我们要珍视当下,把握 志,早立志,立大志,立长志,并且把自己最 机遇,从点滴做起,为美好明天付出不懈的 重要的人生志向同祖国和人民联系在一 努力。 起。②努力,需要坚持。只要坚持努力,即 4.什么是梦想?它有什么意义? 使过程再艰难,也有机会离梦想更近一步。 (1)含义:梦想是对未来美好生活的愿望。 ③“努力”也有方法。如:分清轻重缓急,合 (2)意义:①它能不断激发我们生命的热情和 理规划和管理时间:劳逸结合,学会科学用 脑:每天进步一点点:学思并进:珍视团队 勇气,让生活更有色彩。②有梦想,就有希 合作。 望。③梦想能使我们不断地进步和发展。 ★5.少年的梦想有何特点? 考点②)学习意义、学习兴趣、学习方式方法 ①少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱 ★1.如何正确理解中学阶段的学习? 的愿望。②少年的梦想,与个人的人生目 ①中学阶段,学习是我们的重要任务。初 标紧密相连。③少年的梦想,与时代的脉 中阶段的学习,包括知识的获取,能力的培 搏紧密相连,与中国梦密不可分。 养以及学会如何做人。(内容方面)②学习 6.少年的梦想如何实现?(怎样拉近梦想与现 不仅仅局限在学校,我们所看,我们所听 实之间的距离) 我们所尝,我们所触,我们所做,都可以是 少年有梦,不应止于心动,更要付诸行动。不 学习。(场所方法)③学习不仅表现为接受 懈地追梦、圆梦才能改变生活,改变我们自 和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感 4<1 引领学景备考新模式 YLXABKXMS 悟。(表现)④学习需要自觉、主动的态度。 考点③正确认识自己的意义,途径,做最好 带着学习的心态,生活中的点点滴滴都是 的自己 学习。(态度方面)⑤学习伴随着我们的成 ★1.正确认识自己有何意义? 长。学习没有终点。我们终生都在学习, ①正确认识自己,可以促进自我发展。②正 终生都需要学习。(时间方面) 确认识自己,可以促进与他人的交往。 ★2.学习对于我们的成长有何重要意义?(为 ★2.认识自己的途径有哪些? 什么要学习) ①从生理、心理、社会

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