专题04 人物形象-2023中考语文冲刺之记叙文重难点+内容预测+演练

第四讲：人物形象 ——2023中考冲刺记叙文重难点+内容预测+演练 01知识点解析 （一）考点综述：以叙事为主的记叙文大都以写人为中心。所以阅读理解时常有人物形象分析一类题目，我们需要多角度、多方面的分析人物，理解作者所塑造这一形象的作用。《语文课程标准》规定：“对作品中感人的情境和形象， 能说出自己的体验”。 “人物是小说的核心，小说的主要任务是塑造人物， 写出鲜明的人物形象来。 ”有人说，一个动作，一句话， 一个眼神都是人物内心情感的自然流露，从人物的言谈举止、一颦一笑中， 便能管窥出人物细腻而复杂的内心世界。 基于此，近几年中考都不约而同地加大了对小说、散文阅读考查的力度， 对人物形象或人物性格的分析更是必考的重要内容之一。 常见考题： 1、结合文章的具体内容，分析XX的性格特征。 2、你认为XX是一个怎样的人？ 3、对XX的动作、神态等作具体分析。 4、文中XX给你留下最深的印象是什么？请简要分析。 常见出题方式： 1.分析概括某一人物的性格特征或整体形象： 首先抓住主要事件，主人公做了哪些事，从每一事件中至少提炼出一点主人公的思想性格，然后根据人物的典型描写再次总结，最后从原文中找出关键词语或自己概括组织语言。 或通过品析作品中最能体现人物个性特征的外貌、语言、行动和心理等各方面的描写，并深入细致地加以分析，从而把握人物性格特点。如运用了……（描写/修辞）的手法，生动形象地写出了……表现了xx的……（情感/性格/精神品质）。 或探读细节描写，彰显人物性格，分析人物离不开对细节描写的探究品读，通过对人物最传神的细节描写的品读，准确把握人物的思想、性格和内心世界，从而精准地揭示人物的性格。 最后有时我们还可以从文章中直接找到作者对人物进行点评的语句或从侧面反映出的人物性格，把握原文的这些关键语句，对于我们解答此题也能有所帮助。 答题模式：某某在文中表现出以下形象特征：①xx1：从文中……可以看出；②xx2，从文中……可以看出；③…… 2.塑造某一人物形象的手法及其作用： 首先明确塑造人物手法：正面描写和侧面描写；正面刻画人物形象的方法有：语言描写、动作描写、神态描写、肖像描写、心理描写。此外还有细节描写及为了使人物性格鲜明所采用对比、衬托等写作手法。 其次了解这些手法的作用：这些手法都是为刻画人物服务的，它写出了人物的身份地位背景经历，塑造了……形象，表现了……性格，体现了……精神品质，为下文情节作铺垫。或突出主题，表达（寄托）作者……的思想感情，反衬社会的……等。如《故乡》中塑造杨二嫂这一形象的作用？解答：杨二嫂是作为陪衬人物出现的，杨二嫂的尖刻自私，衬托了闰土的憨厚朴实；贫困使杨二嫂也发生极大的变化，从另一个侧面突出主题：说明农村经济破产的涉及面之广，连城镇市民也日趋贫困，反映当时农村经济衰败的普遍性和严重性。 3.用简洁的语言对一个人作出评价。：首先关注作者对人物的评价，答题的褒贬应该和作者表达的情感一致。其次结合文中事例总结人物特征进行评价。 02 例题解析（2022•林州模拟） 追忆苏东海先生 ①大概是八九年前，当时中国博物馆学的另一巨擘甄朔南先生刚刚去世没多久，我恰好去苏东海先生家请教问题。我对苏先生说，甄朔南先生没了。苏东海先生先是看了我一眼，说了一句：“哦，老甄走了。”然后眼神的焦点仿佛进入了虚空，那是一种痛失战友的落寞和悲凉。如今苏东海先生也故去了，一个时代正在悄然落幕。 ②初识苏东海先生，还是2005年，当时不是我一个人去拜访，而是蒙国家文物局博物馆司的赵永芬大姐领我一起去。见面之后苏先生非常慈祥地招待了我，我乍着胆子和苏先生聊了几句博物馆学，之后就迅速熟识起来。时光到了2011年以后，我有幸加入了《中国博物馆》杂志的队伍，又因为对理论感兴趣而发现了自己很多知识缺陷和漏洞，就总借着请教问题频繁拜访苏先生，工作谈完之后苏先生总会和我闲聊几句。 ③苏先生的学术底子是哲学的，对博物馆学理论构建也深受哲学影响，我在他身上看到了深深的系统论的影子。早年间，苏先生认为博物馆的第一性是物，围绕博物馆物做了很多阐释，最经典的一篇莫过于《博物馆物论》，从博物馆物的认识论、知识论、情感论、价值论、发展观、经济观六个方面论述了博物馆物的特殊的存在形式及其价值，构建了一个我们如何看待博物馆物的系统。 ④后来，苏先生认为，把研究人提升到和研究物同等重要的高度上来，要由物到人。当然由物到人有很多途径，苏先生阐述最精到的是知识途径，他认为，博物馆的知识来源于博物馆的“物”，博物馆的“物”中蕴含着知识的素材，要获取其中的知识素材，要从“物”的直观开始，先是获得感性认识，再在感性认识的基础上进行思维加工，进而达到理性认识。这种从“物”开始的认识途径与其他文化形式，如文学阅读、文艺表演等是不同的。因此，引导观众更好