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第10课 散文结构思路分析
普查与练习10 散文结构思路分析
阅读下面的文字,完成(1)~(6)题。
窗子以外
林徽因
❶话从哪里说起?等到你要说话,什么话都是那样渺茫地找不到个源头。
❷此刻,就在我眼帘底下坐着,是四个乡下人的背影:一个头上包着黯黑的白布,两个褪色的蓝布,又一个光头。他们支起膝盖,半蹲半坐的,在溪沿的短墙上休息。每人手里一件简单的东西:一个是白木棒,一个篮子,那两个在树荫底下我看不清楚。无疑地他们已经走了许多路,再过一刻,抽完一筒旱烟以后,是还要走许多路的。兰花烟的香味频频随着微风,袭到我官觉上来,模糊中还有几段山西梆子的声调,虽然他们坐的地方是在我廊子的铁纱窗以外。
❸永远是窗子以外,不是铁纱窗就是玻璃窗,总而言之,窗子以外!
❹所有的活动的颜色、声音、生的滋味,全在那里的,你并不是不能看到,只不过是永远地在你窗子以外罢了。多少百里的平原土地,多少区域的起伏的山峦,昨天由窗子外映进你的眼帘,那是多少生命日夜在活动着的所在;每一根青的什么麦黍,都有人流过汗;每一粒黄的什么米粟,都有人吃去;其间还有的是周折,是热闹,是紧张!可是你则并不一定能看见,因为那所有的周折,热闹,紧张,全都在你窗子以外展演着。
❺在家里罢,你坐在书房里,窗子以外的景物本就有限。那里两树马缨,几棵丁香;榆叶梅横出疯杈的一大枝;海棠因为缺乏阳光,每年只开个两三朵——叶子上满是虫蚁吃的创痕,还卷着一点焦黄的边;廊子幽秀地开着扇子式,六边形的格子窗,透过外院的日光,外院的杂音。什么送煤的来了,偶然你看到一个两个被煤炭染成黔黑的脸;什么米送到了,一个人掮着一大口袋在背上,慢慢踱过屏门;还有自来水、电灯、电话公司来收账的,胸口斜挂着皮口袋,手里推着一辆自行车;更有时厨子来个朋友了,满脸的笑容,“好呀,好呀!”地走进门房;什么赵妈的丈夫来拿钱了,那是每月一号一点都不差的,早来了你就听到两个人唧唧哝哝争吵的声浪。那里不是没有颜色、声音、生的一切活动,只是他们和你总隔个窗子,——扇子式的,六边形的,纱的,玻璃的!
❻你气闷了,把笔一搁说,这叫做什么生活!检点行装说,走了,走了,这沉闷没有生气的生活,实在受不了,我要换个样子过活去。健康的旅行既可以看看山水古刹的名胜,又可以知道点内地纯朴的人情风俗。走了,走了,天气还不算太坏,就是走他一个月六礼拜也是值得的。
❼没想到不管你走到哪里,你永远免不了坐在窗子以内的。不错,许多时髦的学者常常骄傲地带上“考察”的神气,架上科学的眼镜,偶然走到哪里一个陌生的地方瞭望,但那无形中的窗子是仍然存在的。不信,你检查他们的行李,有谁不带着罐头食品,帆布床,以及别的证明你还在你窗子以内的种种零星用品,你再摸一摸他们的皮包,那里短不了有些钞票;一到一个地方,你有的是一个提梁的小小世界。不管你的窗子朝向哪里望,所看到的多半则仍是在你窗子以外,隔层玻璃,或是铁纱!隐隐约约你看到一些颜色,听到一些声音,如果你私下满足了,那也没有什么,只是千万别高兴起来说什么接触了,认识了若干事物人情,天知道那是罪过!
(有删改)
1.把握文章结构
a.通过关键句划分层次,梳理行文思路
(1)(2024新编,6分)请结合文章内容梳理作者的写作思路。
答案:作者开篇发问,点出自己对生活的思考;(2分)接着写通过有形的窗子看到的四个乡下人的背影,以及远处的山川平原,近处的草、木、人、事,产生对窗外生活的好奇与向往;(2分)最后写自己走到窗外,却发现无形的窗子无处不在,以议论收束,揭示主旨。(2分)
解析:本题考查把握文章结构,分析行文思路。解答这类题要有整体意识,同时要联系文章主旨。文章第一段直接发问,抓住读者的注意力,开启下文对生活的思考。接着第二至五段写窗外的风景和生活,由此及彼、由远及近,写出了对窗外生活的好奇与向往。第六段写因感到窗内生活沉闷,而选择走出去。第七段写走出窗子后的所见所闻所感,得出“窗子无处不在”的观点,从“有形的窗子”抽离,上升到“无形的窗子”,再次点题,升华文章主旨。
b.通过情感词、心理描写等梳理情感脉络
(2)(2024新编,4分)本文蕴含的情感丰富,请梳理作者的情感脉络。
答案:首先写作者自己对眼前的生活有着不知所措的迷惘。(1分)然后通过对窗外的人和生活的描绘,表达了对窗外有声有色的生活的好奇与向往。(1分)接着写自己要换个样子过活的想法,表达了对窗内沉闷、没有生气的生活的无奈和想要走向窗外的迫切心情。(1分)最后写即使走出窗子也无法真正逃离窗子的束缚,表达了自己对无法摆脱“窗内生活”的失望和深刻反思。(1分)
解析:本题考查梳理文章的情感脉络。解答这类题,可以通过文章中带有情感色彩的词语和心理描写等来揣摩作者的情感。本文中作者的情感是不断变化的,刚开始对窗外生活只是好奇,但随着目睹到越来越多的窗外生活,情感由在窗内的