3.四季的形成（同步练习）-2022-2023学年六年级科学下册（冀人版）

3.四季的形成（同步练习）-2022-2023学年六年级科学下册（冀人版） 【核心素养】 1.通过模拟实验推想四季是怎样形成的，（重点） 2.了解圭表的使用原理。 3.动手制作一个简易式士表，现洲一年中影子的长粗变化，（难成） 一、填空题 1.圭表由圭和表组成，其中立着的是_____________，有刻度的是_____________。 2.四季变化的时间周期是_____________，地球公转的周期也是_____________。 3.夏至正午时分物体的影长，_____________；冬至正午时分物体的影长_____________；春分与秋分，正午时分物体的影长_____________。 二、选择题 1.由于地球公转而在地球上产生的现象是（ ）。 A.潮起潮落 B.昼夜交替 C.四季变化 2.地球在公转过程中，地轴倾斜的方向（ ）。 A.不会改变 B.不断改变 C.与地球在公转轨道上的位置有关 3.24个节气的制定主要依据了（ ）。 A.月球绕地球公转情况 B.地球绕地轴自转情况 C.地球绕太阳公转情况 4.下列图中关于北京不同季节正午时分物体影子长短变化的情况，属于冬天的是（ ）。 A. B. C. 5.在地球公转过程中，同一地点正午时分的太阳高度之所以会发生变化，是因为（ ）。 A.地轴的倾斜方向不断发生变化 B.地轴是倾斜的，并且倾斜的方向保持不变 C.地球公转的轨道不断变化 三、判断题 1.地球上的四季变化与地球到太阳间的距离变化有关。（ ） 2.通过观测圭表的表影变化发现，两次表影最短或最长之间所经历的时间是一年。（ ） 3.观察影子长短变化时，圭表要南北放置。（ ） 4.正午时分，同一地点同一根木棍的影子长短随着季节的变化而变化。（ ） 四、实验探究题 模拟四季形成的实验。 1.实验材料：4个地球仪、大头针、橡皮泥、灯、地球公转模板、直尺、记录单。 2.实验步骤：(1)在4个地球仪中间放一盏灯当作太阳，在公转轨道上确定A、B、C、D四个方位（如图所示），调整一下，使地球仪的_____________都指向北方。(2)在北半球同一地点各立一根标杆（用橡皮泥将大头针垂直固定在地球仪上），标杆正对太阳（正午时分），观察地球仪上标杆的影长。 3.实验现象：(1)地球公转到B处时，标杆的影子长度_____________，此时是_____________季；到D处时，标杆的影子长度_____________，此时是_____________季。(2)到A和C处时，标杆的影子长度_____________，此时A是_____________季，C是_____________季。 4.实验结论：根据杆影的_____________变化，可以判断季节的变化。夏季影子最_____________，冬季影子最_____________，春季和秋季影子_____________。 参考答案 一、 1. 表 圭 2. 一年 一年 3. 最短 最长 适中 二、 1.C 2.A 3.C 4.C 5.B 三、 1. × 2. √ 3. √ 4. √ 四、 2.(1)地轴 3.(1)最短 夏 最长 冬 (2)适中 春 秋 4.长短 短 长 适中 1 学科网（北京）股份有限公司 $