第13课《大花瓶》（教学设计）岭南版美术二年级下册

日期： 上课教师： 课时：2 单元 第四单元 课题 《大花瓶》 课 型 新课 第 1 课时 教学 目标 知识与能力 感受陶瓷的美学价值。 过程与方法 能够熟练运用对称、阴刻剪纸方法剪出带有装饰图案的大花瓶。 情感态度价值观 了解中国瓷器以及剪纸艺术，增强民族自豪感。 教学 重点 对称剪纸的方法并能够剪出有装饰纹样，造型美观的大花瓶。 教学 难点 中国瓷器的艺术价值以及阴刻纹样设计制作方法。 辅助 手段 相关的美术用具 教学 方法 讲授法、讨论法 预习 作业 第13课《大花瓶》 教学流程设计 教学环节 师生互动 补充与修改 课堂生成 课前准备 课堂导入 课堂发展 1、课件。 2、图片和绘画工具（剪刀、小刀和彩色笔） 教学过程： 1、 导入 同学们，开课前我们先来欣赏一个小短片，本节课我们将一起玩转大花瓶。 2、 课堂开展 1. 欣赏并了解中国陶瓷文化，探索陶瓷花瓶的审美价值。 设计意图：通过欣赏评述，感知中国陶瓷的审美价值，增强民族自豪感和保护文物的情感。 我们了解到中国是瓷器之乡，瓷器由陶演化而来，中国瓷器是劳动人民智慧的结晶，是中国劳动人民的重要发现之一。青花瓷、唐三彩、珐琅彩都是世界闻名的陶瓷艺术。欣赏了这些形形色色的花瓶，这些花瓶美在哪儿呢。 通过图片欣赏分析图案美与造型美。 2. 欣赏并分析花瓶在外观造型上有怎样的共同特点以及花瓶的组成部分。 欣赏了形色各异的花瓶，观察发现花瓶是左右相同方向相反的对称图案，花瓶由瓶颈、瓶身、瓶底组成。瓶颈、瓶身、瓶底的形状变化决定了花瓶的外形特征。 3. 运用对称剪纸方法剪出不同造型的花瓶。 通过视频教程学习，通过折叠的方法剪出对称图形，并能够剪出不同造型的花瓶。 4. 运用阴刻剪纸的方法赋予花瓶丰富细腻的图案。了解传统民间手工艺术——剪纸，了解剪纸的基本知识，欣赏不同技法创作的剪纸作品，熟知阳刻剪纸与阴刻剪纸的区别，介绍锯齿纹、月牙纹、云纹的特点及装饰效果。 5.运用对称剪纸、阴刻剪纸的方法进行图案创作。作品完成后根据阴刻图案反衬的效果进行创作展示。 设计意图：通过探究与体验，学生在动脑动手的过程中或的审美体验和设计制作的乐趣。 三、拓展 剪纸艺术是民间手工艺术，来源于生活，生活中，剪纸艺术随处可见，窗花、服装、日用品都有所应用，那么我们如何赋予剪纸花瓶以真正的价值呢？应用于服装、包袋、行李箱、房门上，美化环境，装点生活。 设计意图：培养学生发现生活的美，感知艺术设计与生活的紧密联系。 教后感悟反思与评价： 本课中，欣赏学生作品这几个环节中，是紧密联系在一起的，先给学生看看现实中的花瓶，体会花瓶的形状美和花纹美，并有意识的引导学生去创造，在这个基础上，我出示了一个对称式的花瓶，结合在数学中学过的对称知识，创设了一个关于怎样剪出对称式花瓶的疑问，请一个同学上来演示，其它学生一同思考，这个地方是个高潮也是本课的重点地方。 课 后 作 业 1、 能运用折叠对称剪纸的方法，设计制作镂空的花瓶造型。。 2、 能用对称的方法检出装饰美的大花瓶。 板 书 设 计 《大花瓶》 外形美 花纹美 学科网（北京）股份有限公司 $