第二部分专题一 第三节 文学类文本阅读-【赢在起点】2023初高中衔接教材语文

第二部分 初高中考点衔接 第三节 文学类文本阅读 􀲽初中题型􀲽 一、阅读下面的文字,完成后面的题目。 行走的脊梁 徐锦庚 ①泰山,五岳之首,华夏脊梁。游人至 此,莫不仰其雄奇,叹其峻秀。然而我,却 折服于一群小人物:肩负重担,劳累筋骨, 蜗居工棚,垂首弓背,沉稳踏实,目标坚定, 一步 步,一 级 级,不 气 馁,不 懈 怠,历 尽 艰 辛,直达玉皇顶。 ②他们,就是挑山工。 ③“俺为理想而来。”玉国一张口,让我 吃一惊:为理想挑山? ④泰 山 建 货 运 索 道 后,挑 山 活 锐 减。 中天门挑山队,鼎盛时三百多人,现仅剩十 余人。玉 国 入 伙 俩 月,年 龄 最 小,“挑 龄” 最短。 ⑤玉国姓夏,生于1982年,东平县接 驾山人,初中毕业上驾校,开过货车,当过 维修工、电焊工、空调工,有俩孩子。2015 年冬,游玩泰山时,第一次见挑山工,就喜 欢上了。两年后,终于遂愿。 ⑥“你的理想是什么?”“自由。”透过厚 镜片,玉 国 目 光 淡 定。光 头 新 理,刚 冒 硬 茬。近视700度,电焊所伤。 ⑦“挑山工自由?”“想轻就轻,愿重就 重。想挑就挑,愿歇就歇。随时兑工钱,兼 顾家里农活。”午饭后,玉国送货玉皇顶,有 仪器,有 蔬 菜,单 上 写 九 十 一 斤。我 试 了 试,不太压肩,但要登山,绝非轻活。我本 想选副轻担,体验一回,犹豫再三,最终放 弃。这些年,十上泰山,均乘缆车。 ⑧玉国挑起担,沿山涧上行,我紧随其 后。行不远,拐向盘道。 ⑨过了云步桥,玉国将担搁在护墙,脱 下外套,绑在担上,掏出手机。悠扬的歌声 响起,是小虎队的《爱》。他说,听着音乐, 来了精神,担子也轻快了。 ⑩收拾停当,玉国上路。挑山工明白, 久歇无 久 力。这 时,歌 曲 换 了,仍 是 小 虎 队,《蝴蝶飞呀》:梦是蝴蝶的翅膀,年轻是 飞翔的天堂,放开风筝的长线,把爱画在岁 月的脸上,心是成长的力量,就像那蝴蝶的 翅膀……“你听! 歌词多好,句句唱到俺心 里!”玉国停下步,扭过身。青皮头上,闪闪 发光,额头缀满豆珠。 􀃊􀁉􀁓我顿悟:他的理想,恰如蝴蝶翅膀, 虽然弱小,却在飞翔! 􀃊􀁉􀁔我紧随其后,头挨脚后跟。忽然发 现,他抬脚处,一串水珠,晶莹剔透,沿阶而 洒,阳光下,似天边划过的一道彩虹;我紧 随其后,只听得风在耳边荡漾 ∙∙ 着,一如我激 荡的心。 􀃊􀁉􀁕转过对松山,就是十八盘。十八盘 长八百米,垂高四百米,逾一千八百级,羊 肠逶迤,陡如天梯,尽头就是南天门。“仰 视天门 辽,如从穴中视天。” 􀃊􀁉􀁖玉国小憩,我挑起担子,蹒跚拾级。 岂料,登不足百级,两腿筛糠,如坠重铅,胸 似鹿撞,气如牛喘,身子晃荡,险些后仰,不 敢造次,慌忙搁下。玉国接过担子,垂首弓 背,不疾不徐,沉稳踏实。我亦步亦趋,脸 上淌汗,心里羞愧。 􀃊􀁉􀁗终于,南天门到了! 从高山仰止,到 触手可及,负重两小时,洒下多少汗水! 􀃊􀁉􀁘交货后,为赶时间,玉国两级一跨, 疾步而下。我双腿发软,不敢效仿,只好碎 步紧跟。行至开山下,邂逅王荣泉。他是 玉国工友,也是刚交货,捎回一段护栏。 􀃊􀁉􀁙王荣泉四十八岁,十八岁上山,已挑 三十年。在“现役”工友中,“挑龄”最长。 􀃊􀁉􀁚“你喜欢这活?”他笑了:“不喜欢,能 干三十年?”也是。没人强迫,自觉自愿,劳 累筋骨,蜗居工棚,吃煎饼,啃咸菜,一干三 十年,足以说明一切。 􀃊􀁉􀁛“为啥喜欢?”“自由呗! 农闲时来, 农忙时走,不耽误农活,还可挣俩钱。”答案 惊人相似。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —71— 初升高衔接教材·语文 􀃊􀁊􀁒“除了自由,还有啥?”“自豪。”王荣 泉头一扬,“俺也是泰山建设者!” 􀃊􀁊􀁓我肃然起敬。 􀃊􀁊􀁔告别泰山,回眸远望,蓦然发现,十 八盘上这群背影,不正是行走的脊梁吗? (摘自《人民日报》2019年1月3日《行走的 脊梁———泰山挑山工纪事》,有删改) 1.下列对文章的理解和分析,不正确的一 项是 ( ) A.文章以“我”为叙述者,讲述了挑山工 的故事,歌颂了他们身上所