第四部分第四章 课时1 牛顿第一定-【赢在起点】2023初高中衔接教材物理

初升高知识衔接·物理 第四章 运动和力的关系 课时1 牛顿第一定律 􀲽 夯实双基􀲽 一、填一填 1.理想实验的魅力 (1)伽利略理想实验:小球沿斜面由静止 滚下,再滚上另一斜面,如不计摩擦,小 球将滚到原高度处,减小第二个斜面的 倾角,小球在这个斜面上仍达到同一高 度,若 将 斜 面 放 平 后,球 将 永 远 滚 动 下去. (2)伽利略理想实验的本质是想象着把实际 中存在,影响物体运动的摩擦力去掉抓住事 物的本质. (3)伽利略通过“理想实验”和科学推理, 得出的结论是:力不是维持物体运动的 原因. 2.牛顿第一定律 (1)内容:一切物体总保持匀速直线运动 状态或静止状态除非作用在它上面的力 迫使它改变这种状态. (2)意义: ①牛 顿 第 一 定 律 明 确 了 力 和 运 动 的 关系. ②牛顿第一定律揭示了力是改变物体运 动状态的原因而不是维持物体运动状态 的原因. 3.惯性和质量 (1)惯性定义:物体具有保持原来匀速直 线运动状态或静止状态的性质. (2)物体惯性大小的唯一量度:物体的 质量. 二、判一判 1.亚里士多德认为力是维持物体运动的原 因. ( ) 2.伽利略用“实验+科学推理”的方法推翻 了亚里士多德的观点. ( ) 3.伽利略认为力不是维持物体运动的原 因,而是使物体运动状态改变的原因. ( ) 4.牛顿第一定律是一个实验定律. ( ) 5.物体惯性的大小,只与物体的质量有关, 物体的质量越大,惯性就越大,与物体运 动的速度无关. ( ) 􀲽 探究主题􀲽 主题一 理想斜面实验 1.伽利略的理想斜面实验 (1)现象:两个对接的斜面,让静止小球 沿一 个 斜 面 滚 下,小 球 将 滚 上 另 一 个 斜面. (2)推论: ①如果没有摩擦,小球将上升到释放时 的高度. ②减小第二个斜面倾角,小球在这个斜 面上仍然要达到原来的高度. ③将第二个斜面放平,小球为了达到释 放时的高度,将一直运动下去. (3)结论:物体的运动不需要力来维持, 即力是改变物体运动状态的原因. 2.运动状态改变的三种情况 物体的运动状态就是指物体的运动速 度,运动状态改变就是指运动速度的改 变,而速度是矢量,既有大小,又有方向. 故运动状态改变有以下三种情况: ①速度的方向不变,大小改变,如匀加速 直线运动. ②速度的方向改变,大小不变,如汽车拐 弯时保持速率不变的曲线运动. ③速度的方向改变,大小改变,如摆球的 自由摆动. [例1] 关于伽利略理想斜面实验,以下说 法正确的是 ( ) A.伽利略通过理想斜面实验验证了牛顿 第一定律 B.伽利略直接通过实验得到如果没有摩 擦力物体做匀速运动的结论 C.伽利略的理想斜面实验基于可靠事实 合理外推得到科学结论 D.伽利略的理想斜面实验验证了亚里士 多德关于力与运动的关系的论点 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —26— 第四部分 高中物理新课预习 【解析】 牛顿是在伽利略的研究基础上 总结出的牛顿第一定律,选项A错误.伽 利略通过改变斜面的倾斜程度,从而合 理外推出若斜面变为水平面,则物体将 会一直运动下去,证实了亚里士多德的 “力是 维 持 物 体 运 动 的 原 因”的 观 点 错 误,选项C正确,B、D错误. 【答案】 C 主题二 牛顿第一定律 1.牛顿第一定律 一切物体总保持匀速直线运动状态或静 止状态,除非作用在它上面的力迫使它 改变这种状态,它又叫惯性定律. 2.牛顿第一定律理解 (1)牛顿第一定律的得出:牛顿第一定律 不是从实验中直接得出的,它是在大量 实验基础上通过进一步的科学推理得到 的.由于这个通过进一步科学推理得出 的科学推论经受住了实践的检验,虽然 无法直接验证,但仍具有科学意义. (2)牛顿第一定律揭示了一切物体都具 有保持原来的匀速直线运动状态或静止 状态的性质———惯性.物体惯性大小的 唯一量度是物体的质量. (3)牛顿第一定律正确揭示了力和运动 的关系,纠正了力是维持物体运动的原 因的错误观点,明确指出了力是改变物 体运动状态的原因. [例2] 下列说法不正确的是 ( ) A.伽利略的斜面实验是牛顿第一定律的