第四部分第一章 课时1 质点 参考系-【赢在起点】2023初高中衔接教材物理

第一章 运动的描述 课时1 质点 参考系 􀲽 夯实双基􀲽 一、填一填 1.质点 (1)定义:把物体简化为一个有质量的物 质点. (2)将物体看成质点的条件:在研究物体 的运动时,当物体的形状和大小对所研 究问题的影响可忽略不计时,物体可视 为质点. (3)质点是一种理想化模型,实际并不 存在. 2.参考系 (1)定义:在描述物体的运动时,用来作参考 的物体. (2)对参考系的理解. ①描述一个物体的运动时,参考系可以任意 选择,但应以观测方便和描述运动简单 为原则,在研究地面上物体的运动时,常 选地面为参考系. ②选择不同的参考系来观察同一个物体 的运动,其结果会有所不同,所以说物体 的运动具有相对性. 二、判一判 1.参考系只能选静止的物体. ( ) 2.毛泽东主席的诗句“坐地日行八万里”所 对应的参考系是地心. ( ) 3.只要物体很小,就可以把物体看成质点. ( ) 4.研究雄鹰在空中飞行技巧时,可以看成 质点;而研究其飞行轨迹时不能看成质 点. ( ) 􀲽 探究主题􀲽 主题一 质点 1.将物体看成质点的条件 (1)物体的大小、形状对所研究的问题无 影响或可以忽略不计的情况下,物体可 看成质点. (2)当物体上各部分的运动情况都相同 时,物体上任何一点的运动情况都能反 映物体的运动,物体可看成质点. (3)只研究物体的平动时,或物体虽转动 但不研究转动及转动的各个部分时,可 以把物体看作质点. 2.质点与几何点的异同 质点是一个理想化模型,质点没有体积, 没有大小,也不是几何上的“点”,是一个 与物 体 质 量 相 等 的,不 占 空 间 的 抽 象 模型. 3.质点与物体的大小无关 (1)物体能否看成质点取决于所研究问 题是否与物体的大小、形状有关. (2)大的物体有时可以看成质点,如研究 地球绕太阳公转时可以把地球看成质 点.小的物体有时不可以看成质点,如研 究原子的内部结构时,原子不可以看成 质点. [例1] 下列四个图中,被研究的物体不能 看成质点的是 ( ) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —02— 第四部分 高中物理新课预习 A.研究被投出的篮球的运动路径 B.研究书本在桌面上平行移动L 的距离 所需的时间 C.研究地球绕太阳公转的时间 D.研究子弹头穿过扑克牌的时间 【解析】 当物体的形状、大小对所研究 的问题没有影响时,我们就可以把它看 成质点.在研究被投出的篮球的运动路 径时,篮球的大小可以忽略不计,可以看 成质点,故A不符合题意;在研究书本在 桌面上平行移动 L 的 距 离 所 需 的 时 间 时,书本上各点的运动情况完全相同,故 可以把书本看成质点,故B不符合题意; 在研究地球绕太阳公转时,地球的大小 相对于它到太阳的距离可以忽略不计, 可将地球看成质点,故C不符合题意;在 研究子弹头穿过扑克牌的时间时,子弹 头长度相对于扑克牌的长度不可忽略, 不能看成质点,故D符合题意. 【答案】 D [例2] 如图所示 是利用无人小飞 机进行航拍的情 景,则在地面操控 者进行以下操作 时能把无人机看成质点的是 ( ) A.观察飞机经过一个标识点的时间 B.调整飞机的飞行姿态 C.调整飞机离被摄物的高度 D.调整飞机的旋转机翼 【解析】 观察飞机经过一个标识点的时 间时,飞机的大小不能忽略,所以不可看 成质点,选项A错误;调整飞机的飞行姿 态时,飞机的大小、形状不能忽略,不可 看成质点,选项B错误;调整飞机离被摄 物的高度时,飞机的大小和形状能忽略, 能看作质点,选项C正确;调整飞机的旋 转机翼时,不能看成质点,选项D错误. 【答案】 C 主题二 参考系 参考系的“四性” (1)标准性:不管物体是运动还是静止, 一旦被选为参考系,物体就被看作是静 止的. (2)任意性:参考系的选取是任意的,以方 便和使对物体运动的描述尽可能简单为原 则,如不特别说明一般以地面为参考系. (3)差异性:同一物体的运动相对于不同 的参考系一般是不同的. (4)同一性:比较多个物体的运动或同一 个物体在不同阶段的运动时,必须选择 同一参考系. [例3] 下列关于运动的描述正确的是 ( ) A.我们说“太阳东升西落”是以太阳为参 考系的 B.我们说“地球围绕太阳转”是以地球为 参考系的 C.我们说“同步卫星在高空静止”是以太 阳为参考系的 D.坐在