内容正文:
4.4用尺规作三角形
原理:用尺规做三角形(依据判定)“SAS”“ASA”“SSS”
例一:已知三边作三角形。
已知:如图,线段a,b,c.
求作:△ABC,使AB = c,AC = b,BC = a.
作法:
(1)作线段AB=c;
(2)以A为圆心b为半径作弧,
(3)以B为圆心a为半径作弧与
前弧相交于C;
(4)连接AC,BC。
则△ABC就是所求作的三角形。
例二:已知两边及夹角作三角形。
已知:如图,线段m,n, ∠.
求作:△ABC,使∠A=∠,AB=m,AC=n.
作法:
(1)作∠A=∠;
(2)在AB上截取AB=m ,AC=n;
(3)连接BC。
则△ABC就是所求作的三角形。
例三:已知两角及夹边作三角形。
已知:如图,∠,∠,线段m .
求作:△ABC,使∠A=∠,∠B=∠,AB=m.
作法:
(1)作线段AB=m;
(2)在AB的同旁
作∠A=∠,作∠B=∠,
∠A与∠B的另一边相交于C。
则△ABC就是所求作的图形(三角形)。
题型一:尺规作三角形
1.(2023春·全国·七年级专题练习)如图,已知,以点B为圆心,适当长为半径作弧,分别交于D,P;作一条射线,以点F圆心,长为半径作弧l,交于点H;以H为圆心,长为半径作弧,交弧于点Q;作射线.这样可得,其依据是( )
A. B. C. D.
2.(2022秋·山东淄博·七年级统考期中)已知线段a和,尺规作图:
(1)作一个,使;
(2)作一个,使.
3.(2023春·全国·七年级专题练习)完成下面的尺规作图
(1)如图,已知和,用直尺和圆规作,使.
(2)如图,已知线段和,用直尺和圆规作,使.
题型二:结合尺规作图的全等问题
4.(2021春·全国·七年级专题练习)尺规作图:
已知:.求作:,使与全等.
要求:(1)不写作法,保留作图痕迹;
(2)写出作图时选取的相等的边或角.
5.(2021春·全国·七年级专题练习)动手操作:
如图,已知AB∥CD,点A为圆心,小于AC长为半径作圆弧,分别交AB,AC于E,F两点,再分别以点E,F为圆心,大于EF长为半径作圆弧,两条圆弧交于点P,作射线AP,交CD于点M.
问题解决:
(1)若∠ACD=78°,求∠MAB的度数;
(2)若CN⊥AM,垂足为点N,求证:△CAN≌△CMN.
实验探究:
(3)直接写出当∠CAB的度数为多少时?△CAM分别为等边三角形和等腰直角三角形.
6.(2023春·全国·七年级专题练习)嘉淇同学要证,她先用下列尺规作图步骤作图:①;②以点为圆心,长为半径画弧,与射线相交于点,连接;③过点作,垂足为点.并写出了如下不完整的已知和求证.
(1)在方框中填空,以补全已知和求证;
(2)按嘉淇的想法写出证明过程.
一、单选题
7.(2023春·全国·七年级专题练习)下列所给条件中,能画出唯一的的是( )
A. B.
C. D.
8.(2021春·四川成都·七年级校考期中)仔细观察用直尺和圆规作一个角等于已知角的示意图,请你根据图形全等的知识,说明画出的依据是( )
A. B. C. D.
9.(2023春·七年级课时练习)用直尺和圆规作图,要求:不写作法、保留作图痕迹.
已知:与射线.
求作:,使得.
10.(2023春·全国·七年级专题练习)如图,已知,请根据“ASA”作出,使.
11.(2022秋·山东烟台·七年级统考期末)尺规作图:(不写作法,保留作图痕迹)
已知:.
求作:,使.
12.(2023春·全国·七年级专题练习)如图,已知△ABC
(1)利用尺规作图,作△DEF,使△DEF≌△ABC,(不写作法,保留作图痕迹)
(2)根据你的作图过程,说明这两个三角形全等的理由.
一、单选题
13.(2023春·七年级)如图,是作△ABC的作图痕迹,则此作图的已知条件是( )
A.两角及夹边 B.两边及夹角 C.两角及一角的对边 D.两边及一边的对角
14.(2022春·广东茂名·七年级校考阶段练习)如图,用直尺和圆规作一个三角形O1A1B1,使得O1A1B1≌OAB的示意图,依据( )定理可以判定两个三角形全等
A.SSS B.SAS C.ASA D.AAS
15.(2023春·七年级课时练习)如图,用直尺和圆规作两个全等三角形,能得到△COD≅△C′O′D′的依据是( )
A. B. C. D.
16.(2023春·全国·七年级专题练习)如图,用直尺和圆规作一个角等于已知角的示意图如图所示,则说明的依据是( )
A. B. C. D.
二、填空题
17.(2023春·七年级课时练习)请仔细观察用直尺和圆规作一个角等于已知角的示意图,请你根据所学的图形的全等这一章的知识,说明画出的依据是_____.(填SAS、ASA、SSS或HL)
18.(