第4编 专题1 微案2 审题立意技法-【金版教程】2024高考语文一轮复习创新方案word（新教材，创新版）

微案二　审题立意技法 微案突破一　概括中心法 概括中心法是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以之作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。 概括中心法分三步走： 第一步：概括中心(人物＋事件＋结果)； 第二步：提炼道理(一般有关键词句提示)； 第三步：组织观点句，压缩成主谓宾式的句子。 材料　有个四五岁的男孩，平时总爱翻着面穿袜子，父亲有时帮他把袜子好好地穿上，他还要自己脱下来，再翻个面穿上去。有一次父亲生气地问他：“你为什么总要反着穿呢？线头露在外面，多难看！”没想到他竟理直气壮地说：“袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来！” [分析]　三步概括中心： 1．什么人？做了什么事？结果怎么样？ 小男孩，反穿袜子遭到父亲纠正并训斥，但他坚持反穿。 2．这一事件反映了怎样的社会问题？ 文中提示句：①袜子是我在穿，不是穿给别人看的；②线头在里面，会使我的脚不舒服。 3．组织观点句，压缩成主谓宾式的句子。 人生如人穿袜子，苦乐自知；别人只是观众；快乐的感受因人而异。 1．阅读下面的材料，根据要求答题。 世界各地的登山家多以征服珠穆朗玛峰——世界第一高峰为荣，但自2004年以来，有近两百人在攀登途中遇难，此事引发了网友们的热议。 有人认为时至今日，人类的勇气和精神力量，不必靠登山来体现；有人认为冒险登顶满足了自我，却可能把悲伤留给亲人，不负责任；也有人认为在实现自我和追求梦想的途中有些代价我们必须承受。 读了上面的材料，你有怎样的感触与思考？ 要求：围绕材料内容及含意，选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 (1)本题是一道寓意很深刻的材料作文题。考生首先要认真研读材料，抓住材料的中心进行精准的审题立意。材料的主要事件是：自2004年以来，有近两百人在攀登珠峰途中遇难，此事引发了网友们的热议。中心内容是：　　　　　　　　　　　　。通过分析这些看法可知，本题围绕“　　　　　　”来立意写作，即为最佳的立意角度。 (2)请你运用概括中心法写出立意：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(1)人们对于攀登珠穆朗玛峰导致死亡事件的不同看法　追梦与责任 (2)(立意示例)①自我实现在日常；②追梦亦有代价；③追梦与责任当并重；等等。 微案突破二　抓关键句法 关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料中的关键语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料中，关键句常常是材料中人物的评议性语句，但也不可忽视命题者的提示性语句。 材料　20世纪80年代，比利时的布鲁塞尔出现过这样一个案件：一名男子在半夜洗劫了不慎掉下露台受重伤而毫无反抗能力的女子，却不忍女子伤重而亡，于是报警后才离开。但事件的经过被附近的监控摄像头拍摄下来，警察成功抓获这名男子并起诉了他。最后在经过长达四周的激烈辩论和商讨后，法庭作出该男子无罪释放的判决。 法官的判决中有这样的话：每个人的内心深处都有脆弱和阴暗的一面，对于拯救生命而言，抢劫财物不值一提。我宁愿看到下一个抢劫犯拯救一个生命，也不愿看见奉公守法的无罪者对他人所受的苦难视而不见！ [分析]　所给材料分为两段： 第一段陈述了事件，中心句是：不忍女子伤重而亡，于是报警后才离开。 第二段表明了法官判决该男子无罪释放的依据，关键句是：对于拯救生命而言，抢劫财物不值一提。我宁愿看到下一个抢劫犯拯救一个生命，也不愿看见奉公守法的无罪者对他人所受的苦难视而不见！ 2．阅读下面的材料，按要求答题。 材料一　团结就是力量。 材料二　法国工程师林格尔曼在“拉绳子”实验中注意到，当越来越多的人参与拉绳时，尽管总体拉力增加，但每个成员施加的平均拉力减少。林格尔曼认为这种内耗现象是一种“责任分散”的结果。 读了上述文字，你有什么感受和思考？请写一篇文章谈谈你的看法。 要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。 (1)这是两则看似话题矛盾的材料。材料中的提示句为：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)请你运用抓关键句法写出立意(不少于三个)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(1)团结就是力量；林格尔曼认为这种内耗现象是一种“责任分散”的结果。 (2)(立意示例)①