第3编 任务组2 任务4 精准分析修辞效果-【金版教程】2024高考语文一轮复习创新方案word（新教材，创新版）

任务4　精准分析修辞效果 [任务导引]　“正确运用常见的修辞手法”是近几年高考常考的考点。或考查修辞的概念(即判断修辞类型)，或考查修辞的表达效果(即作用)。考查时，主要以主观题为主，兼有客观题出现，分值3～6分不等。另外，此考点在诗歌、文学类文本阅读以及作文中也常常出现，应引起足够的重视。 活动1　掌握九种常见的修辞手法 类别 特点 本体 比喻词 喻体 例句 明喻 甲像乙 出现 像、好像、如 出现 那小姑娘好像花一样。 暗喻 甲是乙 出现 是、成为 出现 那小姑娘就是一朵鲜花。 借喻 甲代乙 不出现 — 出现 花猫在书桌上踩几朵小梅花。 博喻是连用几个喻体从不同的角度、多方面地来说明或描绘本体的比喻，可用几个喻体说明本体的各个方面，也可用几个喻体说明本体的一个方面。运用博喻能把事物的特征或事理的内涵从不同的侧面、不同的角度表现出来。例如：我现在还不能完全测出他的分量，也不能完全看透他。他像森林，像海，像夜，像日出……带给我各种惊奇、震动和强大的吸引力。 注意问题：①本体与喻体分属不同类事物，两者必须具有相似性。 ②带“像”的不一定都是比喻句。“像”在句中，有时表示推测、举例、想象、比较等意思。 1．(2020·新高考Ⅰ卷节选)阅读下面的文字，完成后面题目。 我决定步行回家。我喜欢走夜路，何况此时夜凉如水。我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一，白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。 比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　①句中把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性；②路和河的形状相似，车流和水流相似；③塞车时汽车行驶缓慢，和河水因杂质多而黏稠时流动缓慢相似。 解析　本题考查鉴赏分析比喻句中本体和喻体相似性的能力。扣住题干中“比喻具有相似性”，明确本体和喻体以及它们之间的相似点，可分析出“把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性”；从形状的角度分析本体和喻体的相似性，可分析出“路和河的形状相似，车流和水流相似”；从状态的角度，扣住“黏稠”一词，分析车流与河水的相似性，“黏稠”本义指浓度大，不易流动，联系上文“这条环路是北京塞车最严重的道路之一”，可分析出“塞车时汽车行驶缓慢，和河水因杂质多而黏稠时流动缓慢相似”。 类别 特点 例句 拟人 把物当作人 太阳的脸红起来了。 拟物 把人当作物 人群不顾一切，涌了上来。 把甲物当作乙物 火山发出一声咆哮。 　注意问题：①必须符合人物的思想感情，符合所描写的环境氛围。如“秋雨跳着欢乐的舞，一下就是几天，真闷死人”。秋雨连绵，使人烦闷，这里却赋予“秋雨”以欢快的动作和感情，与人物的心情相悖。 ②用以比拟的本体与拟体(人或物)应有相似点或相近点，从而使比拟生动自然，收到良好的效果。如“空中稀疏的星星眨着眼，发出私私的低语，相互打着招呼说‘再见’！”说它们互相说“再见”，显然不符合星星的特征。 2．(2021·全国甲卷节选)阅读下面的文字，完成后面题目。 新疆属于绿洲农业区，干旱少雨，为了让棉花吃好喝好长得好，就要进行科学的水肥管理。膜下滴灌、水肥一体化灌溉等栽培技术的应用，为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础。 文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　①文中把棉花吸收足量的水分和肥料才能长得好，比拟成人吃好饭喝好水才能健康成长，投射了作者对棉花的感情；②使表达比较活泼。 解析　本题考查鉴赏修辞手法表达效果的能力。①画波浪线句中“吃好喝好长得好”本来是用于形容人吃健康的食物喝健康的水才能茁壮成长，此处拟作“棉花吸收足量的水分和肥料才能长得好”，把棉花进行人物化处理，赋予棉花人类的行为状态，让原本无情感的自然之棉花显得亲切可感，从而能更好地表达作者对棉花细心呵护的情感。②在句式表达上，“棉花吸收足量的水分和肥料才能长得好”原本是自然学科的术语，表达不够生动活泼。拟人手法的运用，把原本无性格的棉花拟作有性格的人类，作者让棉花“吃好喝好长得好”，读者眼前就会出现棉花茁壮成长的栩栩如生的画面，从而使句式表达活泼，更加生动形象。 类别 例句 特征代本体 红眼睛原知道他家里有老娘。 材料代本体 金就