内容正文:
任务1 正确使用词语(包括熟语)
[任务导引] 正确使用词语(包括熟语)作为语言文字运用最基本的能力之一,从未缺席过任何时候、任何类型的高考试卷。既然如此,如何复习好这一考点呢?事实上,它无捷径可走,必须具备一定量的词汇积累,要结合实例,深度理解,强化记忆;要在大量的读写实践中有意识地培养对词语的理解与运用能力,养成字斟句酌、推敲词语的良好习惯。当然,也要定期训练,不断巩固。
活动1 成语填空
2022年高考对词语的考查,改变了以往选择题的形式,代之以填空的形式考查,难度有了明显提升。好在本类题属于开放性题目,答案不唯一,只要符合题意,属于成语,即可算正确答案。“巧妇难为无米之炊”,较之选择题,成语填空题更加注重日常积累和语境限制。部编版必修上册第八单元“词语积累与词语解释”明确指出:“如同盖房子需要砖石一样,词和短语就是语言表达的‘砖石’。我们要做生活中的有心人,平时多读多记,积累尽可能丰富的词语,形成自己的词语库。词语库充实了,才有选择的余地,才能更好地发挥语言的表现力。”我们平时要加强积累,这样在做题时才能做到信手拈来。
1.记整体意义,不望文生义。成语有其整体意义。把握成语的整体意义,不是将组成成语的每个语素简单相加,而是要透过字面从整体上把握;尤其是一些特殊语素,更要注意其古义,不要想当然地按现代汉语的意义去理解。如:“在此后的一千多年的时间里,究竟是浑天说正确,还是盖天说合理,天文学界的争论一直不绝如缕”(《天文学上的旷世之争》)一句中的“不绝如缕”意思是像细线一样连着,差点儿就要断了,多形容局势危急或声音细微悠长。用在这里就属于望文生义,应改为“不曾停歇”。这类容易被误用的成语还有:安土重迁、不刊之论、差强人意、久假不归、下里巴人、江河日下、文不加点、罪不容诛、不赞一词、三人成虎、明日黄花、登堂入室、不足为训、毫厘不爽、别无长物、风声鹤唳、万人空巷、五风十雨等。
2.记使用对象,防张冠李戴。有些成语的使用对象和适用范围具有一定的限制,如果对此缺乏了解,便会“张冠李戴”。如:“在瑞安的东元村,我们走进了占地1 000多平方米的‘中国活字印刷展示馆’,见到了风生水起的木活字”一句中的“风生水起”比喻事情做得有生气,蓬勃兴旺。这里的使用对象是“木活字”,使用不当。这类容易被误用的成语还有:豆蔻年华(十三四岁少女)、人老珠黄(只用于妇女)、举案齐眉(夫妻)、耳提面命(长辈对晚辈或上级对下级)、三令五申(上级对下级)、汗牛充栋(书籍)、罄竹难书(罪恶)、筚路蓝缕(形容创业艰苦)、春秋鼎盛(人物)、休戚相关(人、集团、国家等)等。
3.记感情色彩,忌褒贬误用。成语从感情色彩上分为褒义、中性和贬义三类。褒义成语表达肯定、赞扬的情感态度,如“埋葬别里科夫那样的人,是一件大快人心的事”(《装在套子里的人》)一句中的“大快人心”指坏人受到惩罚或打击,使大家非常痛快;贬义成语则表达否定与批判的情感态度,如“现在这个衣冠楚楚、脸色红润、胡子上洒过香水的老爷,对她来说,已不是她所爱过的那个聂赫留朵夫”(《复活》)一句中的“衣冠楚楚”形容穿戴整齐漂亮。在填写时,必须辨清褒贬,否则就容易褒词贬用或贬词褒用。①易贬词褒用的成语:处心积虑、满城风雨、一团和气、改头换面、巧舌如簧、巧言令色、趋之若鹜、粉墨登场、无所不为、官样文章、始作俑者、推波助澜、明哲保身等。②易褒词贬用的成语:方兴未艾、凤毛麟角、惨淡经营、差强人意、别出机杼、别有天地、目无全牛、拭目以待、叹为观止等。
4.记适用语境,避重复矛盾。正确把握成语意义,注意将成语和句子语意进行比照,同时注意观察前后文字,避免成语隐含义与句子语意重复。如:“用一种去掩饰另一种,难免让人贻笑大方;用一种去否定另一种,更难免堕入幼稚的二元论思维”一句中的“贻笑大方”是让内行笑话之意,与句中“让人”语意重复。这类容易重复赘余的成语还有:感激涕零(地流下眼泪)、(浑身)遍体鳞伤、(忽然)恍然大悟、(正)方兴未艾、(众多的)莘莘学子、(从此)一劳永逸、(百姓)生灵涂炭、(感到)自惭形秽等。
5.记语法功能,忌搭配不当。有的成语作为句子成分时,往往有一些特殊的语法功能,如能否带宾语,能否充当某个成分,常常与哪类词语搭配等。如:“他们将个人命运和民族兴亡休戚相关,在民族伟业中成就人生,在实现自我中造福大众”一句中的“休戚相关”指彼此间祸福互相关联,一般不用在“把”(“将”)字句中。这类成语还有:①不能带宾语的:忍俊不禁、难言之隐、信手拈来、不期而遇、出奇制胜、当仁不让、侃侃而谈、指手画脚、求全责备、妄自菲薄等。②一般只用于否定句或反问句的:同日而语、相提并论、等闲视之、望其项背、天高地厚、青红皂白、混为一谈、一蹴而就等。
6.记多义成语,不顾此失彼。有些成语在运用中,逐渐派生出两种或两种以上意义,甚至感情色彩完